Das Video eignet sich sehr gut für den katholischen Religionsunterricht in der Sekundarstufe I (Klassen 5–9), insbesondere im Themenfeld Altes Testament, Personen des Glaubens, Glaubenswege und Bibeldarstellungen. Es kann helfen, die oft abstrakten biblischen Figuren für Schüler*innen greifbar zu machen und den Zusammenhang zwischen biblischer Erzählung und christlicher Glaubenspraxis zu reflektieren.
Didaktische Potenziale:
Zugänge schaffen: Durch die Erzählebene des Videos können Schüler*innen die Figur Davids als „ganz normalen“ Menschen mit Stärken und Schwächen kennenlernen – eine hervorragende Voraussetzung, um über ihre eigene Beziehung zu Glauben, Vertrauen und Verantwortung nachzudenken.
Biblische Tradition verstehen: David ist nicht nur historisch, sondern auch theologisch bedeutsam: Er wird in der Bibel mit einem Bundversprechen Gottes verknüpft, das im christlichen Neuen Testament mit Jesus als dem „Sohn Davids“ weitergeführt wird.
Verbindung zur Liturgie und zum Glauben: Psalmen und Gebete, die David zugeschrieben werden, können im RU als Ausdruck inneren Glaubenslebens eingebracht werden.
Methodische Einsatzmöglichkeiten:
Einstieg: Brainstorming: „Was weißt du über David?“ – Sammlung in Partnerarbeit oder an der Tafel.
Sichtphase: Gemeinsames Anschauen des Videos, ggf. mit kurzen Stopps an zentralen Punkten (z. B. Sieg über Goliath, Salbung Davids).
Erarbeitungsphase:
Bibelarbeit: In Kleingruppen zentrale Bibeltexte lesen (1 Sam 16 und 17) und mit dem Video vergleichen: Wo stimmen Bild und Text überein? Wo gibt es Unterschiede?
Reflexion: Schreibaufgabe: „Was macht David für dich zu einem Vorbild – und was nicht?“
Vertiefung:
Psalmarbeit: Gemeinsames Lesen und Betrachten eines Psalms, der David zugeschrieben wird, z. B. Ps 23 oder Ps 51 – was sagt dieser Text über Davids Nähe zu Gott?
Rollenspiel: In Rollen schlüpfen (David, Samuel, Saul) und ein Gespräch über Berufung, Angst und Vertrauen inszenieren.
Differenzierung:
Leistungsstarke Gruppen: Historisch-kritische Einordnung: Wie wird David in der Bibel überliefert – und wie haben spätere Traditionen (z. B. messianische Deutung im NT) seine Bedeutung ausgeweitet?
Leistungsschwächere Gruppen: Fokus auf narrative Verständlichkeit und Glaubensaspekte mit visuellen Hilfen (z. B. Zeitstrahl, Figurenkarten).
Religionspädagogische Leitfragen:
Wie begegnet David Gottes Ruf und welchen Mut braucht es, ihm zu folgen?
Was sagt Davids Leben über Vertrauen, Fehler und Vergebung aus?
Wie kann David als Vorbild für unser Glaubensleben dienen?
