Methodisch kann das Video als Einstiegsimpuls zu einer Unterrichtseinheit über Mose, das Buch Exodus oder über Themen wie Freiheit, Berufung und Vertrauen dienen. Vor dem Anschauen kann eine kurze Aktivierung stattfinden, indem die Lernenden ihre Vorerfahrungen zu Mose benennen oder zentrale Begriffe (z. B. „Exodus“, „Befreiung“, „Glaube“) sammeln. Nach dem Video bietet sich eine Strukturierte Nacharbeit an: Schülerinnen und Schüler können in Partner- oder Gruppenarbeit einzelne Episoden der Mose-Erzählung (z. B. die Berufung, die Teilung des Schilfmeers, das Leben in der Wüste) betrachten und theologisch reflektieren – sowohl im Hinblick auf den historischen Kontext als auch auf ihre Bedeutung für den eigenen Glauben. Aufgaben könnten lauten: Welche Bedeutung hat Mose für die Beziehung zwischen Gott und seinem Volk? oder Wie lässt sich der Ruf Gottes am brennenden Dornbusch für heutige Glaubensfragen deuten? Differenzierte Arbeitsaufträge unterstützen heterogene Lernniveaus: Leitfragen und Glossare für schwächere Lernende, vertiefende Quellentexte und theologisches Nachdenken für stärkere Lernende. Dabei sollte eine wertschätzende Gesprächskultur gepflegt werden, die unterschiedliche Deutungen der biblischen Erzählungen berücksichtigt und die Schülerinnen und Schüler zur eigenen theologischen Urteilsbildung anregt.