Der Einstieg gelingt über eine Karte von Peru. Dazu werden elf Orte den Platzen auf der Karte durch Buchstaben zugeordnet. Dabei entsteht ein erster Eindruck vom Land und den Lebensbedingungen dort. In einem weiteren Schritt wird dieser Eindruck durch ein auszuschneidendes Textpuzzle vertieft.
Der nächste Schritt enthält ein Rätsel zu Menschen mit Behinderung. Dabei wird in Einzelarbeit mit richtig und falsch gestimmt. Die Entscheidungen werden diskutiert. Die folgen von Behinderung für das Leben von Menschen vor allem in Entwicklungsländern werden im Unterrichtsgespräch einleitend diskutiert.
Der nachfolgende Schritt besteht in der Analyse von vier Beispielfällen. Dazu werden basierend auf einem Video vier Steckbriefe ausgefüllt. Das Video ist im drop-down Menü „Eingebettete Medien“ auf dieser Seite zu finden. Dabei werden auch Selbstbewertungen ihrer Lebenswelt und Wünsche der Kinder behandelt. Die Ergebnisse und weitere Inhalte des Videos sind Teil eines Kreuzworträtsels.
Ein weiterer Schritt behandelt Inklusion, Exklusion, Separation. Die Begriffe und Erklärungen werden den richtigen Kreisdiagrammen zugeordnet. Beispiele aus der eigenen Lebenswelt werden angebunden.
Der nächste Schritt verdeutlicht Inklusion anhand eines Rollenspiels. Dazu werden 24 Rollenkärtchen verteilt. Dann werden vierzehn Fragen gestellt, bei denen die Lernenden sich in ihre Rolle hineinversetzen und erkennen, wie beschwerlich ein Leben mit Behinderung ist und auf welche Grenzen der Selbstständigkeit solche Kinder stoßen. Auswertungsfragen erleichtern die Analyse der eigenen Gefühle während des Spiels. Ein Klatschspiel mit Anleitung und ein Lied können die Einheit abschießen.
