Unterrichtsstunde: Die Verklärung Jesu - Der synodale Weg der Veränderung
Dauer: 90 Minuten
1. Einführung (10 Minuten):
Begrüße die Schüler und erkläre das Thema der Unterrichtsstunde: Die Verklärung Jesu und ihre Bedeutung für den synodalen Weg der Veränderung in der Kirche.
Lies den Text über die Verklärung Jesu vor: "Jesus nimmt Petrus, Johannes und Jakobus mit sich und steigt auf einen Berg, um zu beten. Während er betete, veränderte sich sein Aussehen, und sein Gewand wurde leuchtend weiß. Schließlich kommen noch Mose und Elia dazu, und Petrus, der mal wieder nicht wirklich begreift, worum es da gerade geht, will drei Hütten bauen. Da erschallt ähnlich wie bei der Taufe Jesu eine Stimme aus dem Himmel: 'Dieser ist mein auserwählter Sohn, auf ihn sollt ihr hören.'"
2. Diskussion (20 Minuten):
Leite eine offene Diskussion ein, indem du die Schüler nach ihren ersten Eindrücken und Interpretationen des Textes fragst.
Stelle Fragen, um ihre Aufmerksamkeit auf die zwiespältige Reaktion der Jünger und die Botschaft der Verklärung Jesu zu lenken:
Warum reagierten die Jünger sowohl mit Furcht als auch mit dem Wunsch, Hütten zu bauen?
Was denkst du, könnte die Bedeutung der Stimme aus dem Himmel sein?
Welche Veränderungen könnten mit der Verklärung Jesu und dem synodalen Weg in Verbindung stehen?
3. Praktische Anwendung (25 Minuten):
Teile die Schüler in Kleingruppen auf und gib jeder Gruppe ein Szenario, in dem sie den synodalen Weg zur Veränderung in der Kirche anwenden sollen.
Die Szenarien könnten sein:
Die Rolle von Frauen in der Kirche stärken.
Umgang mit Fällen sexueller Gewalt in der Kirche.
Integration von jungen Menschen in Entscheidungsprozesse.
Jede Gruppe soll Ideen und Vorschläge erarbeiten, wie sie das gegebene Szenario unter Berücksichtigung des synodalen Weges angehen würden.
4. Präsentation der praktischen Anwendung (15 Minuten):
Jede Gruppe präsentiert ihre Ideen und Vorschläge für das gegebene Szenario.
Nach jeder Präsentation soll es Raum für Fragen und Diskussionen geben.
Reflexion und Zusammenfassung (10 Minuten):
Leite eine Reflexionsphase ein, in der die Schüler über ihre Erfahrungen während der praktischen Anwendung nachdenken.
Stelle Fragen wie:
Was habt ihr über den synodalen Weg und seine Bedeutung für die Kirche gelernt?
Wie können die Ereignisse der Verklärung Jesu uns inspirieren, Veränderungen in unserer Gemeinschaft anzustreben?
5. Hausaufgabe (5 Minuten):
Bitte die Schüler, in ihren Notizbüchern oder Tagebüchern eine kurze Reflexion über den synodalen Weg und seine Bedeutung für die Kirche zu schreiben.
Sie können ihre eigenen Gedanken, Ideen und möglichen Lösungsansätze für die genannten Szenarien festhalten.
6. Abschließende Worte (5 Minuten):
Fasse die wichtigsten Punkte der Unterrichtsstunde zusammen.
Betone die Bedeutung des synodalen Weges als Möglichkeit zur Veränderung und Erneuerung in der Kirche.
Ermutige die Schüler, ihre eigenen Gedanken und Ideen einzubringen und aktiv am synodalen Prozess teilzunehmen.
Zusätzliche kreative Ideen:
Ermutige die Schüler, in kleinen Gruppen kreative Präsentationen zu erstellen, die die Botschaft der Verklärung Jesu und die Bedeutung des synodalen Weges vermitteln.
Lasse sie beispielsweise ein Theaterstück aufführen, ein Plakat gestalten oder ein kurzes Video drehen.
Dies fördert ihre kreativen Fähigkeiten und ermöglicht ihnen, das Thema auf eine interaktive und inspirierende Weise zu erforschen.
Hinweis: Bei der Erstellung der Unterrichtsstunde wurden einige Abschnitte des gegebenen Textes in Zusammenhänge und Anweisungen für den Unterricht umgewandelt.
7. Zusätzliche kreative Ideen:
Ermutige die Schüler, in kleinen Gruppen kreative Präsentationen zu erstellen, die die Botschaft der Verklärung Jesu und die Bedeutung des synodalen Weges vermitteln.
Lasse sie beispielsweise ein Theaterstück aufführen, ein Plakat gestalten oder ein kurzes Video drehen.
Dies fördert ihre kreativen Fähigkeiten und ermöglicht ihnen, das Thema auf eine interaktive und inspirierende Weise zu erforschen.
Hinweis: Bei der Erstellung der Unterrichtsstunde wurden einige Abschnitte des gegebenen Textes in Zusammenhänge und Anweisungen für den Unterricht umgewandelt.
