„Miteinander spielen ist eh viel schöner als streiten“

rpi

Streitverhalten kindgerecht reflektieren mit dem Bilderbuch „So war das! Nein, so! Nein, so!“

Veröffentlichung:17.6.2025

Streitigkeiten unter Kindern gehören zum Schulalltag – und oft ist es gar nicht so leicht, eine eindeutige Lösung zu finden. Diese Unterrichtseinheit für die Klassen 1–2 nimmt sich des Themas „Streit und Vertragen“ auf eine besondere Weise an: Im Mittelpunkt steht das vielfach prämierte Bilderbuch „So war das! Nein, so! Nein, so!“ von Kathrin Schärer. Darin erzählen drei Tiere jeweils ihre eigene Version eines Streits – und machen dabei deutlich: Es gibt nicht nur eine Wahrheit.

Die Einheit eröffnet den Kindern die Möglichkeit, sich in unterschiedliche Perspektiven hineinzudenken und die Komplexität von Konflikten zu erkennen. Statt vorschnell Schuldige zu suchen, steht das gemeinsame Weiterspielen und Versöhnen im Zentrum. Einfühlsam und praxisnah zeigt das Eichhörnchen im Buch, wie ein Neuanfang gelingen kann – auch wenn ein Streit ungelöst bleibt. Diese Haltung macht das Material besonders wertvoll für den Religionsunterricht.

Didaktische Umsetzung:

Mit Hilfe von Stabpuppen, Bauklötzen und Arbeitsblättern (M1–M4) erschließen sich die Kinder schrittweise den Konflikt, reflektieren verschiedene Sichtweisen und entwickeln eigene Lösungsideen – darunter auch den sogenannten „Eichhörnchen-Trick“, der zeigt: Ein versöhnliches Miteinander kann auch ohne klare Klärung des Konflikts möglich sein.

Zentrale Kompetenzen:

Streit aus unterschiedlichen Perspektiven wahrnehmen und beschreiben

Verstehen, dass es nicht immer eine eindeutige „Wahrheit“ gibt

Wege für ein friedliches Miteinander entwickeln

Empfohlen für: Religions- oder Ethikunterricht in Klasse 1–2

Stundenumfang: 2–3 Unterrichtsstunden

Materialien: Bilderbuch oder Kamishibai, Stabpuppen, Bauklötze, vier Kopiervorlagen (M1–M4)

Ziel: Soziale und emotionale Kompetenz fördern, Perspektivübernahme stärken, Konflikte kreativ lösen

Diese Einheit eignet sich sowohl zur präventiven Arbeit an Klassenklima und Streitkultur als auch zur konkreten Bearbeitung aktueller Konflikte.