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Stylmedien

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Jack mit seiner Laterne - Allerheiligen und Halloween

Veröffentlichung:25.9.2013

Das vorliegende Video erläutert die Entstehung und Bedeutung des Allerheiligenfestes sowie die historischen Wurzeln von Halloween. Ausgangspunkt ist die christliche Tradition, an Allerheiligen aller Heiligen und Verstorbenen zu gedenken, die nach christlichem Glauben bei Gott sind. Am Beispiel Irlands wird gezeigt, wie sich religiöse Bräuche, Erinnerungen an Verstorbene und volkstümliche Erzählungen miteinander verbanden. Im Mittelpunkt steht die Legende des geizigen und unfreundlichen Jack, der weder im Himmel noch in der Hölle aufgenommen wird und deshalb mit einer Laterne durch die Nacht wandert. Die Erzählung verdeutlicht, wie aus einer irischen Volksgeschichte die Figur des „Jack O Lantern“ entstand. Zugleich wird nachvollziehbar, wie irische Auswanderer diese Tradition nach Amerika mitbrachten und dort aus der ursprünglichen Rübenlaterne die heute bekannte Kürbislaterne wurde. Das Medium verbindet damit religiöse Festkultur, Brauchtumsgeschichte und die Entstehung eines weltweit bekannten Symbols.

Wenn am Abend des Allerheiligentages die Menschen in Irland der Heiligen gedachten und derer, um deren Heiligkeit niemand weiß als Gott, durfte eine Geschichte nicht fehlen: Die Geschichte vom Bösen Jack ...


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Didaktisch bietet das Video zahlreiche Anknüpfungspunkte für den Religionsunterricht der Grundschule und Sekundarstufe I. Es eignet sich besonders für Unterrichtseinheiten zu den Themen Allerheiligen, Allerseelen, Tod und Hoffnung, christliche Jenseitsvorstellungen, Heilige sowie religiöse Feste und Bräuche. Der Einstieg kann über die Frage erfolgen, was Lernende mit Halloween verbinden und welche Bedeutung Kürbisse, Verkleidungen oder Laternen haben. Die Erzählung ermöglicht anschließend eine historische Spurensuche nach den Ursprüngen des Festes. Durch die Gegenüberstellung von christlichem Totengedenken und volkstümlicher Legendenbildung können Lernende Unterschiede zwischen religiösen Überzeugungen und Brauchtum erkennen. Methodisch bieten sich Gesprächskreise, Bildbetrachtungen, kreative Schreibaufgaben, Rollenspiele oder die Gestaltung einer eigenen Jack Geschichte an. Ebenso können Lernende die Entwicklung der Laterne von der Rübe zum Kürbis recherchieren oder die Legende aus der Perspektive verschiedener Figuren nacherzählen. Im Rahmen eines kompetenzorientierten Religionsunterrichts eröffnet das Medium die Möglichkeit, über Fragen nach Gut und Böse, Schuld, Vergebung, Erinnerung an Verstorbene und christliche Hoffnungsbilder nachzudenken. Besonders gewinnbringend ist die Verbindung von religiöser Bildung mit kulturellen Traditionen, da Lernende dadurch bekannte Bräuche in einen größeren historischen und religiösen Zusammenhang einordnen können.

Hessen

Hessen

Primarstufe | Primarstufe 1/2

Bibel und Tradition (Hessen | Primarstufe 1/2).

Primarstufe | Primarstufe 3/4

Bibel und Tradition (Hessen | Primarstufe 3/4).

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 5

5G.4 Gemeinsam Kirche sein. Frühe Kirche und Gemeinde heute.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Primarstufe | Primarstufe 1/2

Kirche und Gemeinde (Rheinlandpfalz | Primarstufe 1/2).

Primarstufe | Primarstufe 3/4

Kirche und Gemeinde (Rheinlandpfalz | Primarstufe 3/4).

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 6

6.1 Entscheidungen treffen: Gut und Böse.

Beispielhafte Lernsequenzen

  • Erfahrungen von Schuld und Sünde – Entscheidungssituationen

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