In einem ersten Schritt wird der Tourismus mit seinen Anfängen bei den Reisen mit Beginn bei den europäischen Entdecker untersucht. Dazu werden Texte ausgewertet und Statistiken zur Entwicklung heutigen Tourismus in Afrika, Mexiko, Bhutan ausgewertet.
In einer zweiten Sequenz wird die Geschichte der Migration auch in der eigenen Familie untersucht. Auswertungsmaterialien leiten die Bearbeitung von Texten an. In einem weiteren Schritt wird die Migration der eigenen Familie. Ein tabellarisches Material leitet die Auswertung des eigenen Stammbaums an. Dazu werden Ursprungsländer und migrationsgründe festgehalten. Anschließend werden eine Reihe von Biografien ausgewertet. Darin berichten Menschen über ihre eigene Migration seit dem 19 Jahrhundert. In einem weiteren Schritt werden Inhalte der Genfer Flüchtlingskonvention untersucht. Moralisch wird bewertet inwiefern Menschen Gründe für Migration und Flucht haben und wie mit ihnen umgegangen werden sollte.
Was schließt sich einen Rollenspiel zur Migration an. Sechs Rollenkarten sind im Material enthalten. Migrationsexperten, Unternehmer, Gemeinderäte, Gewerkschafter, Vertreter einer Flüchtlingsorganisation werden dabei vertreten.
Die nächste Sequenz ab Seite 76 untersucht die eurozentristische Vorstellung von den wilden in Australien die zu kolonisieren, zu befrieden und auszubilden sind. In einem ersten Schritt werden einführende Texte erarbeitet. Vorurteile gegenüber Aborigines werden untersucht. Im nächsten Schritt werden die Ergebnisse mit der Darstellung der schwarzen Bevölkerung in Südafrika verglichen. Parallelen und Unterschiede werden herausgearbeitet. Auch jetzt zeigen sich die Vorurteile gegenüber schwarzen und indigenen Bevölkerungen. In einem tabellarischen Unterrichtsmaterial werden diese Vergleiche ermöglicht. Ein Lösungsblatt zeigt die antizipierten Ergebnisse auf. Bin einen weiteren Schritt werden beispielhafte Biografien von indigenen personenuntersucht. Tabellarisches Material ermöglicht die Auswertung. Dabei zeigen sich die maßnahmen der Europäer als katastrophal für das Leben der Personen. Abschließend werden Texte ausgewertet in denen Europäer und Politiker sich für die angerichteten verbrechen während der Kolonialisierung entschuldigen.
Die nächste Unterrichtssequenz thematisiert den arabischen Frühling. Dabei wird zu Beginn die Rolle der Medien untersucht. Beispielhafte Biografien von Frauen in arabischen Kulturen werden untersucht. Dabei zeigen sich Probleme bei der Gleichberechtigung die zum Teil, vor allem in Saudi-Arabien, extrem ausfallen können. Auswertungsmaterialien helfen dabei. Formen des Widerstands gegen diese gesellschaftlichen Einschränkungen des Lebens werden ermittelt.
Die nächste Unterrichtssequenz thematisiert den Völkermord anhand von Beispielen auch mit Bezug auf aktuelle Ereignisse. Jedes Beispiel beginnt mit einer Chronologie. In einer Weltkarte werden diese Beispiele verordnet und eingetragen. In einem nächsten Schritt wird ein historisches Beispiel, der am Völkermord an den Armenien thematisiert. Dazu werden Bilder und Texte ausgewertet. Das nächste Beispiel ist die Shoah. Dabei werden die Nürnberger Gesetze zur Einteilung der Bevölkerung in Halb- und Vierteljuden dargestellt. Ein drittes Beispiel ist der Völkermord in China während der Besetzung durch japanische Truppen. Dann viertes Beispiel ist der Völkermord in Ruanda. Das fünfte Beispiel ist der Völkermord in Bosnien. Ein letztes Beispiel ist die Ausbeutung der schwarzen in den USA seit dem 15. Jahrhundert.
Abschließend wird die Konvention zur Verhütung und Bestrafung von Völkermord untersucht. Basieren darauf wurde in Ruanda versucht einen Versöhnungsprozess zu beginnen. Ja das Völker Mordes dort wurden mit Macheten zehntausende von Menschen in Stücke gehackt. Auswertungs- und Lösungsmaterialien vereinfachen den Prozess der Erarbeitung.
