Der Einstieg gelingt über eine Videoanalyse. Das Video ist in dem Dropdown-Menü eingebettete Medien auf dieser Seite zu finden. Das Material auf Seite 16 enthält weitere Teile zu den Kindern aus der Ukraine, die im Video sprechen. Impulsfragen unterstützen die Auswertung des Videos.
Im nächsten Schritt wird die Geographie der Ukraine über eine Karte und eine Reihe von Quizfragen erarbeitet.
Ein weiterer Schritt thematisiert die schwierige Entscheidung zu gehen oder zu bleiben. Dabei versetzen sich die Lernenden in Kinder und Familien hinein. Dann werden Gründe für das bleiben in der Ukraine und Gründe für eine Ausreise gesammelt. Bei werden auch Trennungen von Familien thematisiert. Sieben beispielhafte Geschichten von Kindern und Familien aus der Ukraine beschreiben den Prozess der Entscheidungsfindung.
Anschließend werden Bibelverse zum Thema "Halt geben" gelesen. Wünsche werden über ein Material an Gott gerichtet. Ein eigenes Segensgebet wird über eine Anleitung verfasst.
Das Medium eignet sich besonders für einen lebensweltorientierten Religionsunterricht, da die Lernenden emotionale Erfahrungen wie Vermissen, Einsamkeit, Hoffnung und Zusammenhalt nachvollziehen und mit ihrer eigenen Lebenswirklichkeit verbinden können. Der Film ermöglicht einen motivierenden und anschaulichen Einstieg in das Thema und fördert Empathie sowie Perspektivwechsel. Didaktisch bietet sich zunächst eine sensible Gesprächsphase an, in der die Lernenden eigene Erfahrungen von Trennung, Familie oder Freundschaft einbringen können. Anschließend können ausgewählte Szenen des Films mithilfe von Standbildern, Schreibgesprächen, Rolleninterviews oder kreativen Schreibaufträgen vertieft werden. Besonders geeignet sind Methoden wie das Erstellen von Briefen, das Formulieren eigener Gedanken zu Zitaten oder das Gestalten eines persönlichen Halt Netzes. Auch kooperative Lernformen wie Gruppenarbeit, Rollenspiel oder Partnergespräche fördern die soziale und kommunikative Kompetenz der Lernenden. Im Bereich der religiösen Bildung eröffnet das Material Möglichkeiten, über Vertrauen, Segen, Mutmachworte aus der Bibel und die Frage nach Gottes Begleitung im Leben nachzudenken. Die vielfältigen Materialien ermöglichen binnendifferenziertes Arbeiten und eignen sich sowohl für den Religionsunterricht als auch für fächerverbindende Projekte in Ethik, Deutsch oder Sozialkunde. Durch die emotionale Nähe der Themen und die anschaulichen Methoden unterstützt das Medium ganzheitliches Lernen und stärkt die Fähigkeit der Lernenden, Mitgefühl, Verantwortung und Solidarität zu entwickeln.
Film „Willi in der Ukraine“
Die Lernenden sehen den Film und lernen Kinder aus der Ukraine kennen, deren Eltern im Ausland arbeiten. Im Unterricht sprechen die Lernenden über Gefühle wie Sehnsucht, Einsamkeit und Hoffnung. Der Film dient als emotionaler Einstieg in das Thema Familie, Halt und Zusammenhalt.
Sternsinger Magazin „Kindern Halt geben“
Die Lernenden lesen Reportagen, betrachten Bilder und informieren sich über das Leben der Kinder in der Ukraine. Im Unterricht werden Texte erschlossen, Informationen gesammelt und eigene Gedanken formuliert. Das Magazin ergänzt den Film durch Hintergrundwissen und kreative Aufgaben.
Bildbetrachtung
Die Lernenden betrachten Fotos oder Bilder und erzählen dazu Geschichten, beschreiben Gefühle oder entwickeln Bildtitel. Dadurch werden Wahrnehmung, Sprachfähigkeit und Empathie gefördert.
Impulssätze und Gesprächsimpulse
Aussagen aus dem Film werden im Unterricht besprochen. Die Lernenden tauschen eigene Erfahrungen aus und reflektieren persönliche Gefühle und Erlebnisse. Dadurch entstehen lebensnahe Gespräche über Familie und Vermissen.
Ukraine Karte
Die Lernenden entdecken geografische und kulturelle Besonderheiten der Ukraine. Im Unterricht werden Orte, Symbole und Informationen zur Ukraine gemeinsam erschlossen.
Briefe ukrainischer Jugendlicher
Die Lernenden lesen persönliche Briefe an Eltern im Ausland und setzen sich mit Sehnsucht und Trennung auseinander. Anschließend schreiben sie eigene Briefe oder Antworten aus verschiedenen Perspektiven.
Arbeitsblatt „Kinder in der Ukraine“
Die Lernenden ordnen Aussagen und Personen aus dem Film zu und setzen sich mit den Lebenssituationen der Kinder auseinander. Dabei werden Textverständnis und Reflexion gefördert.
Arbeitsblatt „Die Sehnsucht bleibt“
Die Lernenden lesen die Geschichte von Nastia und Kola und sprechen über Arbeitsmigration, Familie und Wünsche für die Zukunft. Im Unterricht entstehen Gespräche über Verantwortung und familiären Zusammenhalt.
Rollenspiel „Gehen oder Bleiben?“
Die Lernenden übernehmen Rollen innerhalb einer Familie und diskutieren die schwierige Entscheidung über Arbeitsmigration. Dadurch erleben sie Perspektivwechsel und entwickeln Empathie.
Quiz und Spiele zur Ukraine
Die Lernenden lösen Quizfragen und entdecken spielerisch Informationen über die Ukraine. Im Unterricht werden Wissen, Kooperation und Motivation gefördert.
Übungen zum Thema Halt
Die Lernenden führen Bewegungsübungen, Standbilder oder Gesprächsrunden durch und erfahren körperlich und emotional, was Halt bedeutet. Dabei reflektieren sie über Unterstützung und Vertrauen.
Klassennetz mit Wollfaden
Die Lernenden gestalten gemeinsam ein Netz aus Wollfäden und benennen Dinge oder Menschen, die ihnen Halt geben. Dadurch wird Gemeinschaft sichtbar und soziale Verbundenheit gestärkt.
Zitate und Statements
Die Lernenden setzen sich mit Aussagen über Liebe, Familie und Unterstützung auseinander und formulieren eigene Gedanken. Dadurch werden Werteorientierung und Urteilsfähigkeit gefördert.
Entscheidungsspiel „Was brauchen Kinder wirklich?“
Die Lernenden überlegen gemeinsam, welche Bedürfnisse für Kinder besonders wichtig sind. Im Unterricht entstehen Gespräche über materielle und emotionale Bedürfnisse sowie Kinderrechte.
Menschenkette und Wortwolke
Die Lernenden gestalten kreative Produkte zu Familie, Gemeinschaft und Zusammenhalt. Dadurch werden Kreativität und soziale Reflexion verbunden.
Bibelverse und Mutmachworte
Die Lernenden entdecken stärkende Bibeltexte und gestalten persönliche Mutmachkarten oder Gebete. Im Unterricht wird über Vertrauen auf Gott und religiösen Halt gesprochen.
Schatzkiste mit stärkenden Worten
Die Lernenden schreiben ermutigende Worte oder Bibelverse auf kleine Zettel und sammeln diese in einer gemeinsamen Schatzkiste. Dadurch erfahren sie Wertschätzung und Zuspruch.
Segensgebete und Gebetswerkstatt
Die Lernenden formulieren eigene Segenswünsche und Gebete. Im Unterricht wird darüber gesprochen, wie Menschen Halt, Trost und Hoffnung im Glauben finden können.
