Der Einstieg gelingt über eine Mindmap mit dem ausgedruckten Material im Zentrum. Dieses Material besteht aus fünf Bilder für fünf Gruppen. Ein Bild zeigt eine Person, die den Koran verteilt und ein Transparent trägt mit der Aufschrift „Lügen“. Dabei sind mehrere Interpretationen über Vorurteile zum Islam möglich. Ein Bild zeigt eine Person mit einer deutschen Flagge einer wohl rechten Wehrsportgruppe. Ein Bild zeigt betende Muslime. Ein weiteres einen muslimischen Prediger in europäischer Kleidung. Ein weiteres Bild zeigt eine vollverschleierte Frau. Bildbeschreibungen sind in Material zwei enthalten. Die Gruppen wechseln die Plakate nach zwei Minuten. Kommentare werden auf die Poster der Gruppen geschrieben und werden in einem Unterrichtsgespräch thematisiert. Dazu sind Leitfragen angegeben.
Der zweite Schritt beginnt mit einem Video eines Aussteigers aus der Szene. Dieses Video ist in ru-digital enthalten. Es findet eine Auswertungsdiskussion zu gesammelten Stichworten statt. Impulsfragen leiten dies an. Ein weiterer Schritt nutzt ein Schreibgespräch in Gruppen mit je mit fünf Feldern und Fragen um die neuen Kenntnisse zu Salafismus zu vertiefen und in ersten Ansätzen zu reflektieren. Es findet eine Auswertungsdiskussion mit angegebenen Impulsfragen statt.
Ein dritter Schritt thematisiert den Zulauf zu salafistischen Organisationen und deren Anziehungskraft. Ein Text stellt dazu den Salafismus als Jugendkultur vor. Ein Video versucht ebenfalls die Anziehungskraft zu erklären. Stichpunkte auch zu Gefühlen werden angefertigt und Gefühle, die das Video aufwerft, werden besprochen. Im Vergleich dazu wird nun ein Video von evangelikalen Christen ausgewertet. Parallelen werden anhand von Impulsfragen thematisiert. Ein weiteres Medium, die Webseite von Pierre Vogel, zeigt salafistisches Gedankengut und wird ebenfalls anhand von Impulsfragen ausgewertet.
Ein vierter Schritt thematisiert die Probleme, die durch Salafismus in der Gesellschaft entstehen können. Dazu wird ein weiteres Video vom salafistischen Prediger Pierre Vogel anhand von angegebenen Impulsfragen analysiert. Nun soll Propaganda in diesem Video systematisch anhand einer Checkliste in Material zehn identifiziert werden. Er Kreis schließt sich, indem die Plakate der ersten Stunde erweitert und erneut diskutiert werden.
