Lehrkräfte erhalten sowohl theologische Hintergrundinformationen als auch eine Fülle an didaktisch aufbereiteten Materialien, darunter zehn praxisnahe Kopiervorlagen mit Lösungshinweisen, Textvergleiche, literarische und kunsthistorische Exkurse sowie Impulse zur Auseinandersetzung mit aktuellen Fragen religiöser Identität und gesellschaftlicher Verantwortung. Im Fokus stehen neben der Analyse der biblischen Überlieferungen auch der kritische Vergleich unterschiedlicher Bibelübersetzungen, die Reflexion der Begriffe „Verrat“ versus „Übergabe“ sowie die Wirkungsgeschichte der Judas-Figur im kirchlichen und kulturellen Kontext.

Das Material eignet sich sowohl für vollständige Unterrichtseinheiten in der Oberstufe als auch für eine selektive Verwendung einzelner Bausteine – etwa zu den Themen Geld, Verrat, Schuld und Verantwortung oder zur Geschichte des christlichen Antijudaismus. Es fördert hermeneutische, medienkritische und soziale Kompetenzen, lässt sich fächerverbindend einsetzen (z. B. in Kooperation mit Geschichte oder Deutsch) und ermöglicht einen lebendigen, multiperspektivischen Religionsunterricht. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Verbindung von theologischer Tiefe mit gesellschaftlicher Relevanz – etwa durch den Einbezug moderner jüdischer Persönlichkeiten, literarischer Texte (u. a. Amos Oz) und kreativer Unterrichtsformen wie dem Besuch einer Synagoge oder der Einladung jüdischer Gäste.

Mit dieser Materialsammlung steht Lehrkräften ein vielseitiges Instrument zur Verfügung, das nicht nur zum kritischen Denken anregt, sondern auch zur Stärkung von Toleranz, historischer Urteilsfähigkeit und interreligiösem Dialog beiträgt.