Für den Religionsunterricht bietet das Medium vielfältige Einsatzmöglichkeiten im Kontext von Schöpfungsverantwortung, Gerechtigkeit, Frieden, Solidarität, Menschenwürde und globalem Lernen. Die Materialien ermöglichen einen lebensweltbezogenen Zugang zu ethischen Fragestellungen und fördern die Entwicklung einer verantwortlichen Haltung gegenüber Mensch, Gesellschaft und Umwelt. Methodisch überzeugt die Mappe durch ihre große Vielfalt: Filmeinstiege, Comics, Bewegungseinheiten, Rollenspiele, Interviews, Recherchen, Perspektivwechsel, Diskussionen und projektorientierte Arbeitsformen eröffnen zahlreiche Möglichkeiten zur aktiven Beteiligung der Lernenden. Besonders geeignet ist das Material für fächerübergreifende Unterrichtsvorhaben, Projekttage, Wochen zum globalen Lernen oder Unterrichtseinheiten zu sozialer Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit. Im Religionsunterricht können die einzelnen Nachhaltigkeitsziele mit biblischen Impulsen, der katholischen Soziallehre, Fragen der Weltverantwortung sowie christlichen Vorstellungen von Frieden, Bewahrung der Schöpfung und Nächstenliebe verknüpft werden. Die Lernenden werden dazu angeregt, globale Probleme kritisch zu analysieren, unterschiedliche Perspektiven einzunehmen, Zusammenhänge zu erkennen und eigene Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln. Durch die Verbindung von Wissenserwerb, ethischer Reflexion und konkreter Handlungsorientierung unterstützt das Medium die Ausbildung von Urteilskompetenz, Empathie, Verantwortungsbewusstsein und Zukunftsgestaltungskompetenz.
1. Einführung in die 17 Nachhaltigkeitsziele
Zu Beginn enthält die Mappe eine Übersicht über die Agenda 2030 und die 17 Nachhaltigkeitsziele. Jedes Ziel wird kurz erklärt und in seinen globalen Zusammenhängen dargestellt.
Im Unterricht passiert:
Lernende erhalten einen Überblick über globale Herausforderungen.
Die Ziele werden miteinander verglichen und priorisiert.
Die Klasse diskutiert, welche Ziele besonders wichtig erscheinen.
Bezüge zur eigenen Lebenswelt werden hergestellt.
Die Bedeutung globaler Verantwortung wird reflektiert.
2. Filmeinstiege
Die Mappe empfiehlt verschiedene Kurzfilme, Videoclips und Dokumentationen als motivierende Einstiege in die Thematik.
Im Unterricht passiert:
Lernende analysieren Filmsequenzen.
Erste Eindrücke und Emotionen werden gesammelt.
Globale Probleme werden anschaulich erfahrbar.
Diskussionsfragen werden entwickelt.
Eigene Videoprojekte können entstehen.
3. Comicmaterialien
Zu den Nachhaltigkeitszielen stehen Comics und Comicvorlagen zur Verfügung.
Im Unterricht passiert:
Lernende entschlüsseln Bildbotschaften.
Comics werden weiterentwickelt oder ergänzt.
Eigene Comics zu Nachhaltigkeitsthemen entstehen.
Komplexe Inhalte werden kreativ visualisiert.
4. Arbeitsblatt „Die Globalen Ziele einfach erklärt“
Dieses Material erklärt die Agenda 2030 in einfacher Sprache.
Im Unterricht passiert:
Grundwissen wird gesichert.
Lernende formulieren eigene Fragen.
Fachbegriffe werden geklärt.
Die Ziele werden verständlich zusammengefasst.
5. Piktogramm und Zuordnungsaufgaben
Die Symbole der 17 Ziele werden bestimmten Themenbereichen zugeordnet.
Im Unterricht passiert:
Lernende erschließen die Bedeutung von Symbolen.
Vorwissen wird aktiviert.
Thematische Zusammenhänge werden erkannt.
Diskussionen über Prioritäten entstehen.
6. Bewegungseinheiten und Meinungsbarometer
Die Mappe schlägt verschiedene Positionierungsübungen im Raum vor.
Im Unterricht passiert:
Lernende beziehen Stellung.
Unterschiedliche Meinungen werden sichtbar.
Argumentationsfähigkeit wird gefördert.
Perspektivwechsel werden angeregt.
7. Kritische Fragestellungen
Zu allen Nachhaltigkeitszielen werden Diskussionsfragen angeboten.
Im Unterricht passiert:
Lernende entwickeln Urteile.
Zielkonflikte werden untersucht.
Gesellschaftliche Herausforderungen werden analysiert.
Eigene Handlungsmöglichkeiten werden reflektiert.
8. Themenseiten zu jedem Nachhaltigkeitsziel
Für jedes der 17 Ziele enthält die Mappe:
Informationen zur aktuellen Situation
Erläuterungen der Zielsetzungen
Unterrichtsanregungen
Lernziele
weiterführende Materialien und Links.
Im Unterricht passiert:
Gruppenarbeit zu einzelnen Nachhaltigkeitszielen
Expertenpuzzle
Präsentationen
Rechercheaufträge
Diskussionen über globale Zusammenhänge
9. Rollenspiele und Perspektivwechsel
Beispielsweise zu Armut, Bildung oder Geschlechtergerechtigkeit werden Rolleninterviews und Perspektivwechsel vorgeschlagen.
Im Unterricht passiert:
Lernende versetzen sich in andere Lebenswelten.
Empathiefähigkeit wird gefördert.
Globale Ungleichheiten werden nachvollziehbar.
Eigene Privilegien werden reflektiert.
10. Rechercheaufgaben
Mehrere Ziele enthalten eigenständige Rechercheprojekte, beispielsweise zu Ernährung, Gesundheit oder Energie.
Im Unterricht passiert:
Informationskompetenz wird trainiert.
Quellen werden ausgewertet.
Ergebnisse werden präsentiert.
Kritisches Denken wird gefördert.
11. Filmanalyse und „Kritisches Kino“
Besonders beim Thema Wasser werden Dokumentarfilme analysiert und diskutiert.
Im Unterricht passiert:
Lernende analysieren Argumentationen.
Emotionale Zugänge werden eröffnet.
Diskussionskompetenz wird entwickelt.
Lösungsvorschläge werden erarbeitet.
12. Arbeitsblätter im Anhang
Die Mappe enthält fünf Arbeitsblätter:
Die Globalen Ziele einfach erklärt
In deiner Welt
Fragebogen zu Schule und Bildung
Eine To do Liste für den Planeten
Was du tun kannst!
Im Unterricht passiert:
Individuelle Reflexion
Partnerarbeit
Gruppenarbeit
Entwicklung eigener Handlungsideen
Planung konkreter Nachhaltigkeitsprojekte
