Der Einstieg gelingt über eine Bildanalyse der Zeichnung eines zerbrochenen Fußes. Es findet eine Bildbeschreibung in Einzelarbeit oder Partnerarbeit statt. Textfelder sind dafür Material vorgesehen. Impulsfragen vertiefen die Auseinandersetzung mit dem Bild und verbinden es mit der eigenen Lebenswirklichkeit. Dabei wird thematisiert was Menschen mit Einschränkungen nicht mehr tun können.
In einem weiteren Schritt wert der Analyse ein ethisches Element hinzugefügt. Es wird festgestellt dass der Fuß einem Demonstranten gehört.
Der Einstieg gelingt über eine Bildanalyse der Zeichnung eines zerbrochenen Fußes. Es findet eine Bildbeschreibung in Einzelarbeit oder Partnerarbeit statt. Textfelder sind dafür Material vorgesehen. Impulsfragen vertiefen die Auseinandersetzung mit dem Bild und verbinden es mit der eigenen Lebenswirklichkeit. Dabei wird thematisiert was Menschen mit Einschränkungen nicht mehr tun können.
In einem weiteren Schritt wert der Analyse ein ethisches Element hinzugefügt. Es wird festgestellt dass der Fuß einem Demonstranten gehört.
Ursprünglich stammt das Bild des Fußes aus dem Misereor Hungertuch dass die Aufstände in Chile thematisiert. Weiteres Material und Einheiten von Misereor sind in den dropdown Menüs der Lehrpläne zu finden.
Im nächsten Schritt wird ein Video zur entstehung des Hungertuch untersucht. Die Inhalte werden auf den Konflikt in der Ukraine übertragen. Dabei bestehen viele Parallelen zwischen Widerstand gegen Krieg, Zerstörung und Ausbeutung. Vor diesem Hintergrund wird zudem Psalm 31 untersucht. Dieser biblische Bezug berechnet vom Schutz Gottes für den gerechten Menschen.
Ein abschließender Schritt stellt eine empathische Assoziierung mit den Demonstranten in Russland und der Ukraine her. Der Psalm wird auf den Konflikt in der Ukraine bezogen. Möglichkeiten der Hoffnung werden gemeinsam entwickelt. Es wird überlegt, inwiefern Religionen diesen Menschen helfen kann.
