Methodisch bietet sich ein subjektorientierter Zugang an, der an den Erfahrungen, Fragen und Erwartungen der Schülerinnen und Schüler anknüpft, etwa durch Einstiegsfragen wie „Was hat Kirche mit meinem Leben zu tun?“ oder „Wo erlebe ich Gemeinschaft?“ Das Medium kann in Gruppenarbeit erschlossen werden, indem unterschiedliche Aspekte kirchlicher Jugendarbeit (Jugendgottesdienst, soziale Projekte, Gruppenstunden) bearbeitet und präsentiert werden. Kreative Methoden wie das Entwerfen eines eigenen Jugendgottesdienstes, eines Projektplans oder einer Werbekampagne für kirchliche Jugendarbeit fördern Partizipation und Gestaltungskompetenz. Diskussionsphasen ermöglichen eine kritische Auseinandersetzung mit Chancen und Grenzen kirchlicher Angebote für Jugendliche. So unterstützt das Medium die Entwicklung von Urteilsfähigkeit, Selbstreflexion und der Einsicht, dass Kirche auch von jungen Menschen mitgestaltet wird und auf ihre Beteiligung angewiesen ist.