Das Audio eignet sich besonders für den Religionsunterricht der Sekundarstufe I ab Klasse 9 sowie für die gymnasiale Oberstufe. Es kann in den Themenbereichen Schöpfung, Verantwortung, Ethik, Nachhaltigkeit, Klimawandel und christliches Handeln eingesetzt werden. Das Medium verbindet aktuelle gesellschaftliche Fragen mit theologischen Perspektiven und ermöglicht den Lernenden, den christlichen Glauben als Orientierung für verantwortliches Handeln kennenzulernen.
Zum Einstieg bietet sich die Frage an, ob Religion einen Beitrag zur Lösung gesellschaftlicher Probleme leisten kann. Die Lernenden sammeln zunächst eigene Vorstellungen darüber, welche Aufgaben Christinnen und Christen in einer Zeit des Klimawandels haben. Anschließend hören sie das Audio mit dem Arbeitsauftrag, Aussagen zu den biblischen Grundlagen der Schöpfungsethik sowie zu den Argumenten für ein christliches Engagement im Klimaschutz festzuhalten.
In der Auswertung vergleichen die Lernenden die im Audio vorgestellten Positionen mit biblischen Texten wie Genesis 1 und 2, Psalm 8 oder der Schöpfungserzählung insgesamt. Sie arbeiten heraus, dass der Auftrag, die Erde zu bebauen und zu bewahren, Verantwortung und Fürsorge bedeutet und nicht Ausbeutung oder grenzenlose Nutzung. Ebenso können Aussagen Jesu über Nächstenliebe, Gerechtigkeit und Verantwortung für die Schwachen auf die Herausforderungen des Klimawandels übertragen werden. Dabei wird deutlich, dass die Folgen der Klimakrise besonders Menschen betreffen, die nur geringe Möglichkeiten haben, sich vor ihren Auswirkungen zu schützen.
Methodisch bietet sich eine Gruppenarbeit an, in der verschiedene Fragestellungen bearbeitet werden. Eine Gruppe untersucht biblische Grundlagen der Schöpfungsverantwortung, eine weitere beschäftigt sich mit kirchlichen Initiativen zum Klimaschutz, während eine dritte Gruppe Argumente für und gegen öffentliches Engagement von Christinnen und Christen zusammenträgt. Anschließend werden die Ergebnisse präsentiert und diskutiert.
Eine vertiefende Aufgabe kann darin bestehen, ein eigenes Klimaschutzprojekt für die Schule oder die Kirchengemeinde zu entwickeln. Ebenso eignet sich eine Podiumsdiskussion zu der Frage, ob religiöser Glaube gesellschaftliches Engagement fördern sollte. Das Audio unterstützt die Lernenden dabei, ethische Urteile zu entwickeln, Verantwortung für die Mitwelt zu erkennen und den Zusammenhang zwischen Glauben, Hoffnung und konkretem Handeln zu reflektieren.
Für den katholischen Religionsunterricht eignet sich das Medium hervorragend, um Schüler:innen für die ethischen Dimensionen der Klimakrise zu sensibilisieren. Es kann im Rahmen von Unterrichtseinheiten zu „Schöpfung und Bewahrung“, „Ethik der Verantwortung“ oder „Gerechtigkeit“ eingesetzt werden. Methodisch bietet sich ein Hörimpuls an, der durch eine anschließende Diskussion über die Verbindung von Bibeltexten (z. B. Gen 2: Verantwortung des Menschen für die Schöpfung; Mt 25: Verantwortung gegenüber den Geringsten) mit aktuellen ökologischen Fragen vertieft wird. Eine kreative Möglichkeit ist die Entwicklung von „Klimapredigten“, in denen die Schüler:innen biblische Botschaft und heutige Umweltfragen in eigenen Worten verbinden. Ergänzend können auch Papst Franziskus’ Enzyklika Laudato si’ oder Texte aus der Fridays-for-Future-Bewegung herangezogen werden, um die Brücke zwischen Theologie und Aktivismus zu schlagen.
Fragestellungen zum Audio mit Antworten
1. Worum geht es in dem Audio?
Das Audio beschäftigt sich mit der Frage, welche Bedeutung der christliche Glaube für den Umgang mit der Klimakrise hat und welche Verantwortung sich daraus ergibt.
2. Was versteht man unter Schöpfungsethik?
Schöpfungsethik beschreibt die Verantwortung des Menschen, die von Gott geschaffene Welt zu schützen, sorgsam mit ihren Ressourcen umzugehen und ihre Vielfalt zu bewahren.
3. Warum wird die Frage gestellt, ob Jesus heute Klima Aktivist wäre?
Die Frage soll dazu anregen, darüber nachzudenken, wie Jesu Botschaft von Nächstenliebe, Gerechtigkeit und Verantwortung heute konkret gelebt werden kann.
4. Welche biblischen Grundlagen werden angesprochen?
Das Audio verweist auf den Auftrag des Menschen, die Erde zu bebauen und zu bewahren sowie auf die Verantwortung gegenüber der gesamten Schöpfung.
5. Welche Bedeutung hat die Klimakrise aus christlicher Sicht?
Sie ist nicht nur ein ökologisches, sondern auch ein ethisches Thema, weil sie Fragen nach Gerechtigkeit, Solidarität und Verantwortung für zukünftige Generationen aufwirft.
6. Welche Kompetenzen können Lernende durch die Arbeit mit dem Audio entwickeln?
Sie setzen sich mit christlicher Schöpfungsethik auseinander, reflektieren aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen, entwickeln ethische Urteile und erkennen Möglichkeiten eigenen verantwortungsvollen Handelns.
