Didaktisch eignet sich das Medium besonders für den Einsatz in der Grundschule sowie in der Sekundarstufe, da die Geschichte einen unmittelbaren Lebensweltbezug besitzt und die Lernenden zur Auseinandersetzung mit eigenen Erfahrungen von Ausgrenzung und Zugehörigkeit anregt. Nach einer gemeinsamen Filmsichtung können ausgewählte Szenen mithilfe von Standbildern, Gesprächsimpulsen oder kreativen Schreibaufgaben vertieft werden. Die Lernenden analysieren die Gefühle und Motive der handelnden Personen, versetzen sich in unterschiedliche Perspektiven und entwickeln Möglichkeiten für einen respektvollen Umgang miteinander. Rollenspiele, Figureninterviews oder Tagebucheinträge fördern Empathie und Perspektivübernahme und unterstützen die Entwicklung sozialer und religiöser Kompetenzen. Ebenso bietet sich ein Vergleich mit biblischen Erzählungen an, in denen Jesus Menschen begegnet, die am Rand der Gesellschaft stehen, und ihnen Würde, Anerkennung und Gemeinschaft schenkt. Dadurch können die Lernenden zentrale christliche Werte wie Nächstenliebe, Barmherzigkeit, Annahme und Solidarität erschließen und auf ihre eigene Lebenswelt übertragen. Die Arbeitshilfe ermöglicht darüber hinaus fächerübergreifende Zugänge zur Demokratiebildung, zur inklusiven Bildung und zum sozialen Lernen und unterstützt die Entwicklung einer reflektierten Haltung gegenüber Vorurteilen, Diskriminierung und gesellschaftlicher Vielfalt.

Der Film 'Christy' eignet sich besonders für den Einsatz ab Klasse 9 in den Fächern Religion, Ethik, Deutsch, Sozialkunde und Englisch. Er erzählt die Geschichte eines irischen Jugendlichen, der nach Schulabbruch auf Jobsuche ist und dabei soziale Ausgrenzung, Gruppenzwang, Lügen und Wahrheit erlebt. Methodisch-didaktisch bietet der Film zahlreiche Anknüpfungspunkte: Gesprächsrunden zu Themen wie Bewerbungsgespräche, Scheitern und Resilienz, Übungen zu Lebensläufen, Reflexionen über Gruppendynamik und soziale Medien (Peergroup), aber auch Rollenspiele und kreative Methoden (z. B. Standbilder, Plakate, Theater- und Schreibprojekte). Besonders geeignet ist der Film, um Fragen nach Identität, Chancengerechtigkeit und Vertrauen zu behandeln. Das Material enthält Arbeitsblätter zu den Themen Freundschaft, Frustbewältigung, Wahrheit/Lüge, Lebenslauf und Zukunftsperspektiven. Im Religionsunterricht kann der Film auch dazu genutzt werden, Fragen nach Würde und Solidarität sowie nach den Ursachen sozialer Ungleichheit zu behandeln.