Das Medium eignet sich besonders für den Religionsunterricht in den Themenbereichen Judentum, Nationalsozialismus, Holocaust, Erinnerungskultur, Menschenwürde und Verantwortung. Die Verbindung von historischen Informationen, kunstgeschichtlichem Hintergrund und kreativen Unterrichtsmethoden eröffnet vielfältige Möglichkeiten für einen kompetenzorientierten Unterricht. Die vorgeschlagenen Methoden wie Standbild, Rollenspiel, Phantasiereise, ABC Assoziationen und kreatives Schreiben ermöglichen einen subjektiven Zugang zu den Bildern und fördern Empathie sowie Perspektivübernahme. Dabei werden Lernende angeregt, zunächst genau zu beobachten, eigene Wahrnehmungen zu formulieren und erst anschließend historische sowie religiöse Deutungen einzubeziehen. Die Unterrichtsvorschläge eignen sich sowohl für Einzelarbeit als auch für Partner und Gruppenarbeit und bieten zahlreiche Gesprächsanlässe über Ausgrenzung, Angst, Identität, religiöse Zugehörigkeit und den Wert menschlichen Lebens. Besonders gewinnbringend ist die Verbindung der Bildbetrachtungen mit biblischen Themen wie Hoffnung, Bewahrung der Menschenwürde, Leid, Gerechtigkeit und Verantwortung. Ebenso können Bezüge zur Erinnerungskultur sowie zur Bedeutung von Kunst als Ausdruck persönlicher Erfahrungen und gesellschaftlicher Entwicklungen hergestellt werden. Durch die offene Gestaltung der Arbeitsaufträge werden Wahrnehmung, Ausdrucksfähigkeit, Urteilsbildung sowie ästhetische und religiöse Kompetenzen gleichermaßen gefördert.

Der Einstieg gelingt über erste Werke des Künstlers, eine Biografie und eine Zeitleiste. Auch die Kunstrichtung der neuen Sachlichkeit, zu der Nussbaum gerechnet wird, wird beschrieben. Im folgenden werden Assoziationen zu den Kunstwerken gesammelt. Die Arbeitsaufträge sind rudimentär und zu ergänzen.

Biografie Felix Nussbaum

Die Lernenden setzen sich mit der Lebensgeschichte des Künstlers auseinander und gewinnen Einblicke in seine Verfolgung als Jude während der Zeit des Nationalsozialismus. Dabei werden Zusammenhänge zwischen Lebensgeschichte, historischem Kontext und künstlerischem Schaffen hergestellt.

Zeitgeschichtlicher Überblick

Eine chronologische Übersicht wichtiger historischer Ereignisse ordnet das Leben Felix Nussbaums in die Geschichte des Nationalsozialismus und des Zweiten Weltkriegs ein. Im Unterricht können Lernende historische Ereignisse mit biografischen Stationen verbinden und deren Auswirkungen auf das Leben des Künstlers nachvollziehen.

Kunstgeschichtlicher Überblick

Das Material erläutert die künstlerische Entwicklung Felix Nussbaums sowie die Einflüsse verschiedener Künstler und Stilrichtungen. Lernende erkennen, wie sich persönliche Erfahrungen und gesellschaftliche Entwicklungen in der Kunst widerspiegeln und wie sich Nussbaums eigener Stil entwickelte.

Kunstrichtung Neue Sachlichkeit

Die Einführung in die Neue Sachlichkeit vermittelt grundlegende Merkmale dieser Kunstrichtung und ordnet Felix Nussbaums Werke kunsthistorisch ein. Im Unterricht können Bildmerkmale untersucht und mit den historischen Lebensbedingungen der Zeit verbunden werden.

Bildbetrachtung Inneres der Synagoge zu Osnabrück auch Die beiden Juden

Die Lernenden beschreiben zunächst das Bild und entdecken religiöse Symbole wie Menora, hebräische Schrift oder Gebetsschal. Anschließend werden die dargestellten Personen in einem Rollenspiel nachgestellt, Gefühle beschrieben und ein möglicher Dialog zwischen den Figuren entwickelt. Dadurch werden Wahrnehmung, Empathie und Perspektivübernahme gefördert.

Bildbetrachtung Erinnerung an Norderney

Ausgehend von einer Bildbeschreibung unternehmen die Lernenden eine Phantasiereise ans Meer und vergleichen ihre inneren Vorstellungen mit der Farbgestaltung des Gemäldes. Anschließend beschreiben sie die Stimmung des Bildes und begründen ihre Wahrnehmungen anhand der Gestaltungselemente.

Bildbetrachtung Mummenschanz

Die Lernenden betrachten das Bild aufmerksam und sammeln mithilfe einer ABC Assoziation Begriffe und Eindrücke zu ihren Wahrnehmungen. Anschließend werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Assoziationen besprochen. Dadurch werden individuelle Deutungen sichtbar und gemeinsam reflektiert.

Bildbetrachtung Angst

Nach einer intensiven Bildbetrachtung verfassen die Lernenden ein Elfchen mit elf Wörtern zum Gemälde. Die entstandenen Texte werden vorgestellt und gemeinsam besprochen. Die Methode unterstützt die Verdichtung von Eindrücken und Gefühlen in einer kreativen sprachlichen Form.

Arbeitsblatt ABC Assoziationen

Das Arbeitsblatt unterstützt die Sammlung spontaner Begriffe zu einem Bild. Zu jedem Buchstaben des Alphabets wird eine passende Assoziation notiert. Anschließend werden die Ergebnisse verglichen und ausgewertet.

Arbeitsblatt Elfchen

Das Arbeitsblatt führt die Lernenden Schritt für Schritt zum Verfassen eines Elfchens. Dabei werden Wahrnehmungen und Gefühle zu einem Kunstwerk in einer kurzen poetischen Textform verdichtet und anschließend im Unterricht vorgestellt und reflektiert.