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Stiftung Vernetzt denken

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Nachhaltigkeit Teil 4: Globale Betrachtungen und Zusammenfassung

Veröffentlichung:10.1.2023

In diesem vierten Teil unserer Videoreihe zum Thema Nachhaltigkeit nehmen wir eine globale Perspektive ein und fassen die wesentlichen Erkenntnisse zusammen. Es reicht nicht aus, Nachhaltigkeit lediglich auf nationaler Ebene zu betrachten – ein globaler Blick ist notwendig, wie der Klimawandel deutlich macht. Alle Länder der Welt sind von der Erderwärmung betroffen, wenn auch in unterschiedlichem Ausmaß. Dabei spielt es keine Rolle, ob sich ein Land in der Vergangenheit nachhaltig verhalten hat oder ob es das heute tut – die Auswirkungen sind global spürbar. Deshalb müssen lokale Bemühungen durch eine internationale Sichtweise ergänzt werden.

Wenn wir Nachhaltigkeit global betrachten, wird schnell klar: Nicht alle Menschen auf der Welt können derzeit ihre grundlegenden Bedürfnisse erfüllen. Armut und Hunger sind weiterhin weit verbreitet. Für viele geht es vorrangig darum, überhaupt Zugang zu Nahrung, Wasser oder medizinischer Versorgung zu bekommen – unabhängig davon, ob das unter nachhaltigen Bedingungen geschieht oder nicht. Die Definition von nachhaltiger Entwicklung nimmt darauf Bezug: Sie fordert, dass die Bedürfnisse aller Menschen erfüllt werden – nicht nur die zukünftiger Generationen, sondern auch der Menschen, die heute leben.

Das Video erweitert den Blick auf das Thema Nachhaltigkeit und betrachtet es aus einer globalen Perspektive. Es macht deutlich, dass Nachhaltigkeit nicht an Landesgrenzen endet, sondern nur weltweit verwirklicht werden kann. Am Beispiel des Klimawandels wird gezeigt, dass die Folgen menschlichen Handelns alle Menschen betreffen. Gleichzeitig weist das Video darauf hin, dass viele Menschen ihre grundlegenden Bedürfnisse noch immer nicht erfüllen können, weil sie von Armut und Hunger betroffen sind. Daher umfasst Nachhaltigkeit nicht nur die Verantwortung gegenüber zukünftigen Generationen, sondern auch die Verpflichtung, die Bedürfnisse aller Menschen in der Gegenwart zu sichern. Abschließend fasst das Video die wichtigsten Erkenntnisse der gesamten Unterrichtsreihe zusammen. Es wiederholt die Definition nachhaltiger Entwicklung, erläutert den Unterschied zwischen Bedürfnissen und Wünschen, stellt die drei Dimensionen der Nachhaltigkeit vor und verweist auf die 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen als globalen Orientierungsrahmen.

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Das Video eignet sich besonders gut als Abschluss einer Unterrichtsreihe zur Nachhaltigkeit und bietet den Lernenden die Möglichkeit, die zuvor erarbeiteten Inhalte zu wiederholen, zu vernetzen und kritisch zu reflektieren. Nach dem Ansehen können die Lernenden zunächst die wichtigsten Aussagen des Videos in Form einer Mindmap oder eines Schaubildes zusammenfassen. Anschließend bietet sich eine Arbeit mit den 17 Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen an. In Gruppen können einzelne Ziele ausgewählt, erläutert und anhand konkreter Beispiele aus Deutschland und anderen Ländern vorgestellt werden. Im Religionsunterricht eröffnet das Video zahlreiche Anknüpfungspunkte zur christlichen Sozialethik, zur Bewahrung der Schöpfung sowie zur weltweiten Gerechtigkeit. Die Lernenden können darüber diskutieren, welche Verantwortung wohlhabende Gesellschaften gegenüber ärmeren Ländern tragen und wie persönliches Handeln mit globaler Solidarität verbunden ist. Ebenso eignet sich das Video für eine Reflexion des eigenen Lebensstils. Die Lernenden können überlegen, welche ihrer Wünsche sie nachhaltiger erfüllen können und wie sie selbst zu mehr Gerechtigkeit und Umweltschutz beitragen können. Abschließend bietet sich die Entwicklung eines Klassenprojektes an, beispielsweise zur Müllvermeidung, zum fairen Handel oder zum Energiesparen. Das Video stärkt die Urteilskompetenz, fördert globales Denken und motiviert zu verantwortlichem Handeln im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung.

Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9G.2 Darf man alles, was man kann? Fortschritt und menschliche Zukunft.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9.2 Nach Gerechtigkeit streben: Gleiche Lebensbedingungen für alle.

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