Unterrichtsstunde: Die verlorene Parabel: Bedingungslose Liebe und Vergebung
(90 Minute)
I. Einführung - 10 Minuten:
Begrüßung der Schüler und Einführung in das Thema "Die verlorene Parabel" oder "Die Geschichte vom verlorenen Sohn".
Zeigen des einführenden Videos, das die Parabel von Jesus erzählt.
Fragen an die Schüler, um ihr Vorwissen zu aktivieren: "Habt ihr schon einmal von der Geschichte vom verlorenen Sohn gehört?" "Was denkt ihr, könnte die Bedeutung dieser Geschichte sein?"
II. Diskussion - 20 Minuten:
Leitende Fragen für eine Diskussion:
Was hat euch an der Geschichte überrascht oder berührt?
Was denkt ihr, fühlte der jüngere Sohn, als er nach Hause zurückkehrte?
Wie denkt ihr, fühlte sich der Vater, als sein Sohn zurückkehrte?
Welche Bedeutung hat die Geschichte für unser eigenes Leben?
Schüler sollen ihre Gedanken und Interpretationen teilen und verschiedene Perspektiven berücksichtigen.
Antizipiertes Unterrichtsgespräch:
Was hat euch an der Geschichte überrascht oder berührt?
Einige Schüler könnten von der bedingungslosen Liebe des Vaters beeindruckt sein, der seinen Sohn trotz dessen Fehlverhalten mit offenen Armen empfing.
Andere könnten sich von der Bereitschaft des jüngeren Sohnes, zu seinem Vater zurückzukehren, trotz seiner Schande und Schuldgefühle, berührt fühlen.
Die Wandlung des jüngeren Sohnes, der seine Fehler einsieht und bereut, könnte einige Schüler überrascht haben.
Was denkt ihr, fühlte der jüngere Sohn, als er nach Hause zurückkehrte?
Schuldgefühle und Scham, weil er sein Erbe verschwendet und sein Vater enttäuscht hat.
Angst vor der Reaktion seines Vaters und ob er überhaupt angenommen wird.
Hoffnung auf Vergebung und eine zweite Chance.
Wie denkt ihr, fühlte sich der Vater, als sein Sohn zurückkehrte?
Der Vater könnte überwältigt von Freude und Erleichterung gewesen sein, als er seinen verlorenen Sohn wieder in den Armen hielt.
Er könnte auch Mitgefühl empfunden haben, weil er sah, wie sein Sohn gelitten hat und Reue zeigte.
Der Vater könnte eine tiefe Liebe gespürt haben, die ihn dazu bewegte, seinen Sohn bedingungslos anzunehmen.
Welche Bedeutung hat die Geschichte für unser eigenes Leben?
Die Geschichte kann uns lehren, dass Vergebung und Versöhnung wichtige Werte sind, die in zwischenmenschlichen Beziehungen eine Rolle spielen.
Sie erinnert uns daran, dass es nie zu spät ist, umzukehren und unsere Fehler einzusehen.
Die bedingungslose Liebe des Vaters kann als Beispiel dafür dienen, wie Gott uns mit Liebe und Gnade begegnet, wenn wir zu ihm zurückkehren.
Es ist wichtig, dass Schüler verschiedene Perspektiven teilen und ihre eigenen Lebenserfahrungen in die Interpretation der Geschichte einbringen können. Dies ermöglicht eine reichhaltige Diskussion und ein tieferes Verständnis der Botschaft, die die Geschichte vermittelt.
III. Praktische Anwendung - 20 Minuten:
Die Schüler sollen in Kleingruppen arbeiten und Szenen aus der Geschichte nachspielen oder als kurze Sketche darstellen.
Jede Gruppe sollte sich auf eine bestimmte Szene konzentrieren, z. B. die Abreise des Sohnes, seine Zeit in den fernen Ländern oder die Rückkehr zum Vater.
Die Schüler können ihre Kreativität einsetzen, um Dialoge, Requisiten und Kostüme zu gestalten.
Basierend auf der Geschichte und den Fragen könnte man die Geschichte in folgende Szenen einteilen:
Szene 1: Die Bitte des jüngeren Sohnes um sein Erbteil
Der jüngere Sohn bittet seinen Vater, ihm seinen Anteil des Erbes zu geben.
Szene2 : Die Abreise des jüngeren Sohnes
Der Vater gibt dem Sohn das Geld, und der Sohn verlässt das Haus und geht in ferne Länder.
Szene 3: Der verlorene Sohn in der Fremde
Der Sohn verschwendet sein Geld in einem ausschweifenden Lebensstil.
Er wird arm und muss als Schweinehirt arbeiten.
Szene 4: Die Erkenntnis und Reue des jüngeren Sohnes
Der Sohn erkennt, dass er einen Fehler gemacht hat und dass selbst die Diener seines Vaters besser behandelt werden als er.
Szene 5: Die Rückkehr des jüngeren Sohnes
Der Sohn beschließt, zu seinem Vater zurückzukehren und um Vergebung zu bitten.
Szene 6: Die Reaktion des Vaters
Der Vater sieht seinen Sohn von Weitem und eilt ihm entgegen.
Er umarmt und küsst seinen Sohn und gibt Anweisungen, ein Festmahl vorzubereiten.
Szene 7: Das Festmahl und die Versöhnung
Die Familie und die Diener feiern die Rückkehr des verlorenen Sohnes.
Der Vater erklärt, dass sein Sohn, der verloren war, nun wieder da ist.
Szene 8: Die Lehre von Jesus
Jesus erklärt die Bedeutung der Geschichte und wie der Vater im Himmel über jeden Sünder glücklich ist, der zu ihm zurückkehrt.
Anleitungen zur Erstellung der Szenen:
Szene 1: Die Bitte des jüngeren Sohnes um sein Erbteil
Schüler können eine einfache Requisitenausstattung erstellen, die einen Tisch und zwei Stühle darstellt, um das Haus des Vaters zu repräsentieren.
Wählen Sie einen Schüler, der den jüngeren Sohn spielt, und einen anderen, der den Vater darstellt.
Der Schüler, der den jüngeren Sohn spielt, bittet den Vater um seinen Erbteil, während der Vater die Rolle des Vaters übernimmt und antwortet.
Szene 2: Die Abreise des jüngeren Sohnes
Die Schüler können eine Requisitenausstattung erstellen, die eine Straße oder einen Weg darstellt.
Der Schüler, der den jüngeren Sohn spielt, kann symbolisch einen Geldbeutel oder ein Bündel Geld nehmen, um seine Abreise zu zeigen.
Der Rest der Klasse kann als Publikum agieren und den Abgang des jüngeren Sohnes beobachten.
Szene 3: Der verlorene Sohn in der Fremde
Die Schüler können eine Szene darstellen, die die Ferne oder das fremde Land repräsentiert.
Der Schüler, der den jüngeren Sohn spielt, kann mit einer traurigen Miene herumwandern, um seinen Mangel und Verlust darzustellen.
Einige Schüler könnten als zusätzliche Charaktere auftreten, um die negativen Einflüsse und Versuchungen darzustellen, denen der verlorene Sohn ausgesetzt ist.
Szene 4: Die Erkenntnis und Reue des jüngeren Sohnes
Der Schüler, der den jüngeren Sohn spielt, kann seine Reue und Bedauern durch Gesten und Mimik zum Ausdruck bringen.
Eine Möglichkeit ist es, den verlorenen Sohn in einer monologartigen Darstellung seine Gefühle aussprechen zu lassen, während er allein ist.
Szene 5: Die Rückkehr des jüngeren Sohnes
Die Schüler können eine Straße oder einen Weg darstellen, der zum Haus des Vaters führt.
Der Schüler, der den jüngeren Sohn spielt, kann symbolisch auf dem Weg zurück nach Hause gehen.
Der Rest der Klasse kann als Diener oder zusätzliche Familienmitglieder auftreten, die den verlorenen Sohn begrüßen.
Szene 6: Die Reaktion des Vaters
Der Schüler, der den Vater spielt, kann die Rolle des liebevollen und freudigen Vaters übernehmen, der seinen Sohn von Weitem erblickt.
Wenn der verlorene Sohn näher kommt, kann der Vater eilig auf ihn zugehen und ihn herzlich umarmen und begrüßen.
Szene 7: Das Festmahl und die Versöhnung
Die Schüler können eine festliche Szene gestalten, die ein Festmahl repräsentiert.
Der verlorene Sohn und der Vater nehmen gemeinsam am Festmahl teil, während die anderen Schüler als Familienmitglieder und Diener um sie herum agieren.
Die Szene soll die Freude und Versöhnung zwischen Vater und Sohn verdeutlichen.
Szene 8: Die Lehre von Jesus
Ein Schüler kann die Rolle von Jesus übernehmen und die Botschaft der Geschichte erklären.
Die anderen Schüler können als Zuhörer fungieren und ihre Eindrücke und Erkenntnisse teilen.
Durch die praktische Darstellung der Szenen können die Schüler die Emotionen und Botschaft der Geschichte besser erfassen und ein tieferes Verständnis entwickeln. Die Anleitungen ermöglichen es den Schülern, ihre Kreativität einzusetzen und die Geschichte interaktiv zu erleben.
IV. Präsentation der praktischen Anwendung - 15 Minuten:
Die Schüler führen ihre Szenen vor der Klasse auf.
Nach jeder Darbietung sollten die anderen Schüler Feedback geben und ihre Eindrücke teilen.
V. Reflexion und Zusammenfassung - 10 Minuten:
Eine gemeinsame Diskussion darüber, was die Schüler aus den praktischen Anwendungen gelernt haben und wie sie die Bedeutung der Geschichte jetzt besser verstehen.
Zusammenfassung der Hauptpunkte der Geschichte und der Diskussion.
Die praktischen Anwendungen und das Rollenspiel bieten den jungen Schülern verschiedene Lernchancen und ermöglichen ihnen, die Bedeutung der Geschichte auf eine tiefere und persönlichere Weise zu verstehen:
Empathieentwicklung: Indem die Schüler in die Rolle der Charaktere schlüpfen und deren Emotionen und Handlungen ausdrücken, können sie Empathie entwickeln und sich besser in die Situation des verlorenen Sohnes und des Vaters hineinversetzen. Dadurch erkennen sie, wie es sich anfühlen könnte, in ähnlichen Situationen zu sein, und lernen, sich in andere hineinzuversetzen.
Reflektion über eigene Entscheidungen: Durch das Rollenspiel können die Schüler über die Entscheidungen des jüngeren Sohnes und die Konsequenzen seiner Handlungen nachdenken. Dies ermöglicht es ihnen, ihre eigenen Entscheidungsprozesse zu reflektieren und zu verstehen, wie ihre Handlungen Auswirkungen auf sie und andere haben können.
Verständnis von Vergebung und Versöhnung: Wenn die Schüler die Szene der Rückkehr des jüngeren Sohnes und die Reaktion des Vaters nachspielen, können sie die Bedeutung von Vergebung und Versöhnung besser erfassen. Sie erkennen, dass selbst nach Fehlern und Versagen Vergebung und eine zweite Chance möglich sind.
Identifizierung mit der Botschaft: Durch das aktive Mitwirken in den Szenen können die Schüler die Botschaft der Geschichte besser internalisieren und mit ihrem eigenen Leben in Verbindung bringen. Sie können überlegen, ob sie manchmal wie der verlorene Sohn gehandelt haben und wie sie selbst oder andere Menschen im Alltag Vergebung und Liebe erfahren können.
Förderung der Kreativität: Die praktischen Anwendungen erlauben den Schülern, kreativ zu sein und ihre eigenen Ideen und Interpretationen der Geschichte einzubringen. Dies stärkt ihre Kreativität und Selbstausdruckskraft.
Interaktion und Teamarbeit: Durch das gemeinsame Rollenspiel lernen die Schüler, zusammenzuarbeiten und ihre Ideen in einer Gruppe umzusetzen. Sie müssen miteinander kommunizieren und ihre Rollen koordinieren, was ihre sozialen Fähigkeiten fördert.
Praktische Anwendung der Lehren: Indem die Schüler die Geschichte in ihrem Rollenspiel verkörpern, werden die Lehren der Geschichte nicht nur theoretisch verstanden, sondern auch in praktische Handlungen umgesetzt. Dies ermöglicht ein tieferes Verständnis und eine persönliche Verbindung zur Botschaft.
Zusammenfassend bieten die praktischen Anwendungen und das Rollenspiel den Schülern eine aktive und lebendige Möglichkeit, die Geschichte zu erforschen und die Lehren der verlorenen Parabel auf eine bedeutsame Weise zu internalisieren. Die Lernchancen fördern Empathie, kritisches Denken und soziale Kompetenzen und helfen den Schülern, die Bedeutung der Geschichte für ihr eigenes Leben zu erkennen und zu schätzen.
VI. Hausaufgabe - 5 Minuten:
Die Schüler sollen zu Hause eine kurze Reflexion darüber schreiben, wie sie die Botschaft der Geschichte auf ihr eigenes Leben anwenden können.
Die Schüler können auch überlegen, ob es Situationen in ihrem Leben gibt, in denen sie wie der verlorene Sohn gehandelt haben und wie sie darauf reagieren können.
VII. Abschließende Worte - 5 Minuten:
Zusammenfassung der wichtigsten Lernpunkte der Unterrichtsstunde.
Ermutigung der Schüler, die Botschaft der Geschichte im Alltag anzuwenden und sich an die bedingungslose Liebe Gottes zu erinnern.
VIII. Zusätzliche kreative Ideen:
Schüler könnten Gedichte oder Lieder über die Parabel schreiben und diese in der Klasse teilen.
Gestaltung von Collagen oder Zeichnungen, die verschiedene Szenen aus der Geschichte darstellen.
Rollenspiele, in denen Schüler in die Rolle des Vaters, des jüngeren Sohnes oder der Diener schlüpfen und ihre Gedanken und Gefühle ausdrücken.
IX. Bibelzitate zum Thema:
Lukas 15:11-32: "Und er sprach: Ein Mensch hatte zwei Söhne..."
Lukas 15:20: "Und er machte sich auf und kam zu seinem Vater. Als er aber noch weit entfernt war, sah ihn sein Vater und wurde innerlich bewegt, und er lief und fiel ihm um den Hals und küsste ihn."
Lukas 15:32: "Aber wir mussten uns freuen und fröhlich sein, denn dieser dein Bruder war tot und ist wieder lebendig geworden; er war verloren und ist gefunden worden."
Die Unterrichtsstunde soll die Schüler dazu ermutigen, über die Bedeutung von Vergebung, bedingungsloser Liebe und dem Empfangen von Vergebung nachzudenken. Durch die praktische Anwendung und die kreativen Elemente wird das Lernen interaktiv und ansprechend gestaltet.
