Titel: "Dankbarkeit und Glaube: Die Grenzen sprengen"

Ziel der Unterrichtsstunde: Die Schüler sollen verstehen, dass Dankbarkeit und Glaube eine transformative Kraft haben und dazu dienen, über begrenzte Vorstellungen hinauszugehen. Sie sollen ermutigt werden, eine kindliche Perspektive einzunehmen und die Welt mit offenen Augen zu betrachten, um eine tiefe Dankbarkeit zu entwickeln.

Dauer: 60 Minuten

Materialien:

Ein Video von Snoopy, das seine Geschichten und seine unglaubliche Fantasie zeigt

Schreibmaterialien für die Schüler

Ein Flipchart oder eine Tafel mit Stiften

Unterrichtsverlauf:

1. Einführung (5 Minuten):

Begrüßen Sie die Schüler und stellen Sie den Kontext der Unterrichtsstunde kurz vor.

Erklären Sie, dass es in dieser Stunde um das Thema Dankbarkeit und Glaube geht.

Zeigen Sie das Video von Snoopy und betonen Sie, wie er die Welt mit einer kindlichen Perspektive betrachtet und seine Fantasie nutzt, um sie zu verändern.

Stellen Sie die Frage: Was können wir von Snoopy lernen, wenn es um Dankbarkeit und Glaube geht?

2. Kreative Aktivität: "Meine Dankbarkeitsliste" (15 Minuten):

Fordern Sie die Schüler auf, ein Blatt Papier zu nehmen und eine Liste mit Dingen zu erstellen, für die sie dankbar sind.

Ermutigen Sie sie, über alltägliche Dinge hinauszugehen und auch die selbst erwirtschafteten und erreichten Dinge zu berücksichtigen.

Geben Sie ihnen einige Beispiele, um sie zu inspirieren, z. B. Familie, Freunde, Gesundheit, Bildungsmöglichkeiten usw.

Lassen Sie sie ihre Listen teilen, entweder in kleinen Gruppen oder im Plenum.

3. Reflexion: "Die Welt mit kindlichen Augen sehen" (10 Minuten):

Leiten Sie eine kurze Diskussion darüber, was es bedeutet, die Welt aus den Augen eines Kindes zu sehen.

Ermutigen Sie die Schüler, über die Auswirkungen einer kindlichen Perspektive auf ihre Dankbarkeit nachzudenken.

Fragen Sie: Wie kann eine kindliche Perspektive unsere Vorstellung von Glauben erweitern?

4. Gruppenarbeit: "Glaube und Offenheit" (15 Minuten):

Teilen Sie die Klasse in Gruppen auf und geben Sie jeder Gruppe eine der folgenden Aussagen:

a) Glaube bedeutet, offen zu sein für die Größe der anderen.

b) Beten bedeutet, in eine größere Wirklichkeit einzutreten, die Raum für mehr Hoffnung eröffnet.

Lassen Sie die Gruppen über ihre Aussagen diskutieren und Ideen sammeln, wie sie in ihrem eigenen Leben umgesetzt werden können.

Jede Gruppe soll ihre Gedanken und Ideen mit der Klasse teilen.

Antizipierte Antworten: 

a) Glaube bedeutet, offen zu sein für die Größe der anderen:

Die Frage, was Glaube bedeutet, führt uns zu einer wichtigen Erkenntnis: Glaube ist nicht nur auf uns selbst bezogen, sondern beinhaltet auch die Bereitschaft, die Größe und das Potenzial anderer Menschen anzuerkennen. Indem wir offen für die Größe der anderen sind, erkennen wir an, dass jeder Mensch einzigartige Gaben, Fähigkeiten und Perspektiven hat. Es bedeutet, über unsere eigenen Begrenzungen hinauszudenken und die Möglichkeit zu sehen, dass andere Menschen Dinge erreichen können, die wir uns vielleicht nicht einmal vorstellen können. Indem wir offen für die Größe der anderen sind, fördern wir eine Atmosphäre des Respekts, der Zusammenarbeit und des gegenseitigen Wachstums.

b) Beten bedeutet, in eine größere Wirklichkeit einzutreten, die Raum für mehr Hoffnung eröffnet:

Das Beten ist oft eng mit Hoffnung verbunden. Wenn wir beten, treten wir in eine Kommunikation mit einer höheren Wirklichkeit ein, sei es mit Gott, dem Universum oder einer spirituellen Kraft, an die wir glauben. Beten ist mehr als nur das Ausdrücken von Wünschen oder Bedürfnissen, es ist ein Eintreten in einen Raum der Verbindung und des Vertrauens. Indem wir beten, öffnen wir uns für eine größere Wirklichkeit, die über unsere eigenen begrenzten Vorstellungen und Möglichkeiten hinausgeht. In diesem Raum der Verbundenheit und des Vertrauens finden wir Hoffnung und die Möglichkeit, dass sich Dinge zum Besseren wenden können. Beten eröffnet uns einen Raum, in dem wir uns von Sorgen befreien und neue Perspektiven gewinnen können, was wiederum zu einer tieferen Hoffnung führt.

Diese beiden Fragen betonen die Bedeutung von Offenheit und Erweiterung unseres Denkens im Glauben und im Gebet. Sie laden uns ein, über uns selbst hinauszuwachsen, die Größe anderer anzuerkennen und uns einer größeren Wirklichkeit zu öffnen, die Raum für Hoffnung und Transformation bietet. Indem wir diese Perspektiven in unseren Glauben und unser Gebet integrieren, können wir eine tiefe Dankbarkeit entwickeln und die Grenzen unserer Vorstellungskraft sprengen.

5. Zusammenfassung und Ausblick (10 Minuten):

Fassen Sie die wichtigsten Punkte der Unterrichtsstunde zusammen und betonen Sie die Bedeutung von Dankbarkeit und einer kindlichen Perspektive im Glauben.

Verknüpfen Sie die Erkenntnisse aus der Diskussion mit dem Video von Snoopy, um zu verdeutlichen, wie er durch seine Dankbarkeit und seinen Glauben in eine größere Wirklichkeit eintaucht und die Welt um ihn herum verändert.

Betonen Sie, dass Snoopy kein begrenztes Denken hat und über alle Grenzen hinaus denkt und handelt. Sein Narrativ sprengt alle Festlegungen und er hilft dadurch seinen Freunden in schwierigen Situationen.

Schlussfolgern Sie, dass wir von Snoopy lernen können, unseren Glauben zu erweitern, indem wir uns von einer größeren Wirklichkeit beschenken lassen und grenzenlose Dankbarkeit leben.

Ermutigen Sie die Schüler, diese Woche bewusst dankbar zu sein und ihre Dankbarkeitsliste zu erweitern.

Beenden Sie die Unterrichtsstunde mit einem Segenswunsch für einen gesegneten Sonntag und eine gute Woche.

Hinweis: Stellen Sie sicher, dass der Unterrichtsstundenplan an die spezifischen Anforderungen Ihrer Schule und Klasse angepasst wird.