Artikel
Relithek,
Anke Kaloudis,
Frank Bolz
Veröffentlichung:1.5.2022
Die Unterrichtsstunde "Interreligiöses lernen am Beispiel von Jesus und Mohammed" mit 15 Seiten und fünf Materialien thematisiert das Zusammenleben der Religionen und religiösen Fundamentalismus. Dazu werden Lebensläufe von christlichen und islamischen Fundamentalisten analysiert und verglichen. Basierend darauf wird eine Definition von Fundamentalismus erstellt.
Religionsunterricht
Der Einstieg gelingt durch eine Sortieraufgabe zu Christentum und Islam. Dabei 24 Begriffen dem Christentum oder Islam zugeordnet. In einem weiteren Schritt wird der Lebenslauf von Osama bin Laden untersucht. Dabei wird versucht, das Entstehen von religiöser Gewalt und Fundamentalismus zu erklären. Ängste von gewalttätigen Personen werden gesammelt. Auch die Hoffnungen dieser Personen werden gesammelt. Im zweiten Schritt wird eine weitere Biografie eines deutschen religiösen Fundamentalisten untersucht. Auch hier werden dieselben Fragen Stellungen beantwortet. Die dritte Biografie stammt von einem US-Präsidenten, George W Bush. Erneuert werden dieselben Fragestellungen beantwortet. Eine letzte Biografie zeigt einen fiktiven fundamentalistischen Christen aus Deutschland. Abschließend werden in einem tabellarischen Material reife Ängste, Befürchtungen Hoffnung und Visionen der vier Biografien einander gegenübergestellt. Parallelen und Unterschiede werden herausgearbeitet. Eine Definition von Fundamentalismus wird entwickelt.
M1: Sortieraufgabe zu Jesus und Mohammed
M 2 Fundamentalismus. Philipp Bergner
M 3 Fundamentalismus. George W. Bush Jr.
M 4 Fundamentalismus. „Sven Müller“
M 5 Fundamentalismus. Zusammenfassung der vier Biografien
7G.2 Dem Islam begegnen. Auseinandersetzung und Toleranz.
6.2 Leben mit anderen Religionen: Was die abrahamitischen Religionen verbindet.
Beispielhafte Lernsequenzen
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