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Renovabis

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Ich war fremd, und ihr habt mich aufgenommen (Aufbau)

Bausteine für den fächerverknüpfenden Unterricht der Jahrgangsstufen 9 bis 12 der Fächer Religion, Ethik, Sozialkunde und Geschichte

Veröffentlichung:1.1.2017

Die Unterrichtseinheit "Ich war fremd, und ihr habt mich aufgenommen" reflektiert auf 30 Seiten mit zehn jeweils oft mehrseitigen Materialien Migration mit biblischem Bezug. Eine Datei gibt dabei die Beschreibung der Sequenz an. Eine weitere Datei enthält die Materialien. Die Ursachen von Migration heute und in der Bibel werden tabellarisch erfasst und verglichen.

Das Material zu dieser Einheit befindet sich in einer weiteren PDF, die in dem drop-down Menu "eingebettete Medien" auf dieser Seite zu finden sind.

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Der Einstieg gelingt über das Sammeln von Bildern vor und nach der Migration in Wegrecherche oder aus dem beigefügten Material. Zu den Bildern werden Adjektive gesammelt. Dann wird über angegebene Impulsfragen zu Migration und Migrationsgründen das Vorwissen der Lernenden aktiviert und erfasst. Zusätzlich werden auf einer Landkarte im Material Migrationsgebiete ermittelt. In einem weiteren Schritt wird der Begriff Migration definiert. Eine Tabelle erfasst Gründe und diesen werden Beispielländer zugeordnet. Die kann auch als Webrecherche erfolgen. Als Lehrermaterial wird eine ausgefüllte Tabelle angeboten. Im nächsten Schritt wird der biblische Bezug über sechs Textfragmente hergestellt. Auch hierzu wird eine vorgegebene Tabelle ausgefüllt. Bibelstelle, Art der Migration, Push- und Pullfaktoren wie Angst vor Verfolgung oder Frieden im Heimatland sowie Bezug zu Gottes Wirken werden eingetragen. In einem nächsten Schritt wird eine parallele zwischen biblischer Migration und heutiger Migration erarbeitet. Dies gelingt über eine Tabelle oder Mindmap zur Migration aus Osteuropa. Dazu werden Namen, Beispiele, Lebenssituationen, Formen der Migration, Pullfaktoren und Pushfaktoren ermittelt. 14 Lebensläufe und Migrationsgeschichten zeigen alle Teilthematiken auf. Die Materialien zu diesen Beispielen befinden sich in dem zweiten angegebenen Link. In einem weiteren Schritt werden Hilfsbeispiele der katholischen Kirche erarbeitet. Dazu sind kurze Texte und Bilder enthalten, die in Kleingruppen ausgewertet werden. Zudem wird ein Bezug zu den Werken der Barmherzigkeit hergestellt. Die Sieben Werke werden mit heutigen sieben Werken in einer Tabelle verbunden. In einem letzten Schritt wird zur Vertiefung und erneuten Reflexion eine To Do Liste für soziale Akteuren erstellt, um Migranten zu helfen. Daraus wird ein Plakat als ABC des Zusammenlebens gestaltet. Auch eine Webrecherche mit Kurzreferaten zu bestehenden Aktionen ist möglich. Abschließend wird in einem Blitzlicht der eigene Lernfortschritt kurz formuliert.

Material als ausdruckbare Folien oder für Powerpoint: https://www.renovabis.de/site/assets/files/3993/alle_materialien_2017.pdf

Material:

M1 Stillen Migranten aus dem Osten Europas im Alltag begegnen

M2 Was ist Migration eigentlich?

M3 Migration in der Bibel

M4 Lebensschicksale von „Stillen Migranten“, die aus Ländern im Osten Europas in den Westen migrieren

M5 Die Tätigkeit der Kirche in diesen Ländern

M6 Reflexion und Ausblick


Medien, die Teil des aufgelisteten Materials sind und in weiteren Kontexten Verwendung finden können.

Renovabis

22.12.2020

Umfang: Unterrichtseinheit

Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9G.3 Königtum und Prophetie. Macht und Kritik.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9.2 Nach Gerechtigkeit streben: Gleiche Lebensbedingungen für alle.

Text, Bild

urheberrechtlich geschützt

3.12.2020

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Unterrichtseinheit

Menschen & Welt

Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren ,Kommunizieren und Kooperieren ,Produzieren und Präsentieren

mittel

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