Die Religionsdidaktik erforscht religiöse Lehr- und Lernprozesse. Im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen hat sich bewährt, die Bewährungskontexte religiöser Bildung im Berufsleben der Auszubildenden einzubeziehen. Dazu werden beispielsweise Experten und Expertinnen aus dem Berufsalltag befragt, um Matthias Gronover Unique characteristic selling point: vocational relevance Alleinstellungsmerkmal Berufsbezug DBoraesu crhelti gdieoru Rs eeldiguiocnastiuonnt eartr vicohcta atino nbaelr usfcshboilodlesn ndeeend S incdheupleenn deiennet esiugbejnescttä-onrdieignete d didactics? Abstract The didactics of religion investigates religious teaching and learning processes. In religious education at vocational schools, it has proven useful to include the probationary contexts of religious education in the trainees' professional life. To this end, for example, experts from everyday working life are consulted in order to be able to prepare challenging situations. This is a unique feature of this teaching and also shapes research in this area. Nevertheless, vocationally oriented religious education remains dependent on a broad dialogue within the discipline. Keywords vocationally oriented religious education – vocational school – job Matthias Gronover: Alleinstellungsmerkmal Berufsbezug. Braucht der Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen eine eigenständige Fachdidaktik? ÖRF 29 (2021) 1, 210–223 • DOI: 10.25364/10.29:2021.1.13 212 D ie didaktische Reflexion des Religionsunterrichts an berufsbildenden Schulen orientiert sich am Diskurs der allgemeinen Religionspädagogik. In den letzten Jahren hat sich im Gespräch mit Nachbardisziplinen eine berufsorientierte Religionspädagogik konturiert, die die Bedeutung des Berufsbezugs in der religiösen Bildung reflektiert.