Wir Kinder haben Rechte! Stimmen von Kindern aus unseren Projekten

Die Sternsinger - Kindermissionswerk

Veröffentlichung:16.5.2018

Das Video „Wir Kinder haben Rechte“ macht eindrücklich deutlich, dass Kinder weltweit eigene Rechte besitzen und diese auch selbst wahrnehmen und einfordern können. In Interviews und Aussagen von Kindern wird sichtbar, welche Bedeutung Rechte wie Schutz, Bildung, Mitbestimmung und Würde für ihr Leben haben. Dabei wird nicht nur erklärt, welche Rechte es gibt, sondern auch gezeigt, dass diese Rechte in vielen Teilen der Welt noch nicht selbstverständlich umgesetzt werden. Das Medium vermittelt somit eine klare Botschaft: Kinder sind eigenständige Persönlichkeiten mit Rechten, die respektiert und geschützt werden müssen. Gleichzeitig wird deutlich, dass Erwachsene eine besondere Verantwortung tragen, diese Rechte zu sichern und zu fördern.

Kinder haben eine ganz klare Vorstellung davon, wie sie groß werden wollen und welche Rechte sie haben. Es liegt an uns, den nötigen Respekt zu zeigen und sie zu Wort kommen zu lassen: Lasst sie in Frieden (auf-)wachsen!

Für den Religionsunterricht bietet dieses Video einen besonders lebensweltlichen Zugang zu ethischen Fragestellungen rund um Würde, Gerechtigkeit und Verantwortung. Lernende können sich direkt mit den Stimmen von Kindern identifizieren und ihre eigenen Erfahrungen und Vorstellungen von Rechten einbringen. Ein sinnvoller Einstieg kann über die Frage erfolgen, welche Rechte Lernende selbst für wichtig halten und ob diese im Alltag immer eingehalten werden. Anschließend kann das Medium genutzt werden, um zentrale Kinderrechte zu erarbeiten und zu systematisieren. Methodisch bietet sich eine arbeitsteilige Gruppenarbeit an, bei der verschiedene Rechte wie Schutz vor Gewalt, Recht auf Bildung oder Recht auf Mitbestimmung näher untersucht werden. Besonders gewinnbringend ist eine Perspektivübernahme, bei der Lernende sich in die Lage von Kindern in unterschiedlichen Lebenssituationen hineinversetzen. Dadurch wird Empathie gefördert und ein tieferes Verständnis für globale Ungleichheiten entwickelt. Darüber hinaus kann ein Bezug zu religiösen Grundüberzeugungen hergestellt werden, etwa zur Vorstellung, dass jeder Mensch von Gott gewollt ist und eine unverlierbare Würde besitzt. Auch handlungsorientierte Ansätze sind möglich, zum Beispiel das Entwickeln eigener Projekte zur Stärkung von Kinderrechten im Schulalltag oder im lokalen Umfeld. Ziel ist es, Lernende zu sensibilisieren, ihre eigene Rolle in der Gesellschaft zu reflektieren und Verantwortung für sich und andere zu übernehmen.