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Vitus HemerMisereor

Vitus Hemer,

Misereor

Predigt zum Misereor-Hungertuch 2021

Veröffentlichung:1.3.2021

Diese Predigt thematisiert die Demonstrationen in Chile basierend auf dem Hungertuch von Misereor 2021 mit dem Titel Du stellst meinen Fuß auf breiten Raum. Menschen leiden in Chile und protestieren gegen die soziale Ungerechtigkeit. Die Polizei schlug die Demonstration blutig nieder. Viele verletze wurden in die umliegenden Krankenhäuser gebracht. Das Röntgenbild eines gebrochenen Fußes ist auf dem Hungertuch zu sehen.

Das Video stellt das aktuelle Hungertuch der Misereor mit dem Titel „Du stellst meine Füße auf weiten Raum“ (vgl. Psalm 31) vor, gestaltet von der chilenischen Künstlerin Lilia Moreno Sánchez. Ausgangspunkt des Kunstwerks ist ein konkretes Ereignis aus Santiago de Chile, bei dem ein Demonstrant während sozialer Proteste verletzt wurde. Das Hungertuch greift dieses Motiv in Form eines dreiteiligen Bildes (Triptychon) auf, das einen gebrochenen Fuß zeigt – basierend auf einem Röntgenbild. Symbolisch steht dieser Fuß für gesellschaftliche Verletzungen, Ungerechtigkeit und die eingeschränkte Bewegungsfreiheit vieler Menschen weltweit. Materialien wie Krankenhauslaken, Kohle, Staub und goldene Nähte verweisen auf Schmerz, Wunden, aber auch auf Heilung und Hoffnung. Das Kunstwerk verbindet persönliche Erfahrung, gesellschaftliche Kritik und eine religiöse Deutungsperspektive, indem es Leid, Widerstand und die Zusage Gottes auf neues Leben zusammenführt.

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Für den Religionsunterricht bietet dieses Medium einen besonders vielschichtigen Zugang zur Verbindung von Kunst, Glaube und gesellschaftlicher Realität. Didaktisch eignet sich das Hungertuch hervorragend für eine intensive Bilderschließung. Lernende können zunächst ohne Vorwissen ihre Eindrücke schildern und einzelne Bildelemente beschreiben. In einem zweiten Schritt lassen sich die Symbolik (z. B. Fuß, Narben, Gold, Staub) und die Entstehungsgeschichte erschließen. Methodisch bieten sich kreative Zugänge an, etwa durch Bildmeditation, das Verfassen eigener Deutungstexte oder die Gestaltung eigener symbolischer Bilder zu Themen wie „Verletzung und Heilung“. Darüber hinaus kann das Hungertuch in einen biblischen Kontext gestellt werden, insbesondere in Bezug auf die Psalmen, die Klage und Hoffnung miteinander verbinden. Auch eine ethische Vertiefung ist möglich, indem Fragen nach sozialer Gerechtigkeit, Menschenrechten und persönlicher Verantwortung diskutiert werden. Bezüge zur Enzyklika Laudato si' von Papst Franziskus können die globale Perspektive erweitern. Ziel ist es, die Wahrnehmungs-, Deutungs- und Urteilskompetenz der Lernenden zu fördern und sie zu einer reflektierten Auseinandersetzung mit Leid, Hoffnung und gesellschaftlichem Engagement anzuregen.

Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 10

10.4 Vom Tod zum Leben. Leiden, Kreuz und Auferstehung.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 7

7.1 Protestieren und Aufbegehren: Prophetisches Handeln.

Beispielhafte Lernsequenzen

  • Konflikte heute – typisch menschlich Aktuelle Beispiele von Protest und Aufbegehren
  • Was kann ich tun? Eintreten gegen Missstände unserer Zeit

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9.3 Dem Lebenssinn auf der Spur: Jesus Christus – dem Auferstandenen nachfolgen.

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