Im Zentrum des Videos stehen persönliche Erfahrungsberichte von Menschen, die aufgrund ihrer Hautfarbe, ihres Namens oder ihrer zugeschriebenen Herkunft regelmäßig diskriminiert werden. Sie schildern, dass sie häufiger von der Polizei kontrolliert werden, schlechtere Chancen auf dem Wohnungs- oder Arbeitsmarkt haben oder im Alltag ständig erklären müssen, wo sie „eigentlich herkommen“. Besonders deutlich wird, dass diese Erfahrungen keine Einzelfälle sind, sondern sich wiederholen und für die Betroffenen zu einer permanenten psychischen Belastung werden. Rassismus erscheint hier nicht als Ausnahme, sondern als strukturelles Muster.
Ein zentrales Beispiel ist das sogenannte Racial Profiling. Eine betroffene Lehrerin berichtet, dass sie allein aufgrund ihres Aussehens immer wieder von der Polizei kontrolliert wurde. Erst als ihr Fall öffentlich und politisch thematisiert wurde, änderte sich die Situation. Das Video zeigt daran, dass rassistische Praktiken auch dann existieren können, wenn sie offiziell verboten sind, und dass Betroffene häufig kaum Möglichkeiten haben, sich ohne Öffentlichkeit oder Unterstützung dagegen zu wehren.
Auch der schulische Kontext wird thematisiert. Mehrere Stimmen machen deutlich, dass Kinder und Jugendliche mit Migrationsgeschichte oder nicht-deutschen Namen häufiger unterschätzt werden, schlechtere Empfehlungen erhalten oder subtil entmutigt werden, höhere Bildungswege einzuschlagen. Dabei wird betont, dass Diskriminierung in der Schule nicht immer absichtlich geschieht, sondern oft aus unbewussten Vorannahmen heraus. Gerade diese Unbewusstheit macht Alltagsrassismus so wirksam und schwer angreifbar.
Expertinnen und Experten im Video weisen darauf hin, dass Alltagsrassismus gesellschaftlich schwer zu erfassen ist, weil er selten systematisch dokumentiert oder statistisch erfasst wird. Dadurch fehlt häufig die Grundlage, um das Ausmaß des Problems sichtbar zu machen. Gleichzeitig wird erklärt, dass viele Menschen rassistische Denkmuster übernommen haben, ohne sich dessen bewusst zu sein, weil sie über lange Zeit gesellschaftlich normalisiert wurden. Das Video versteht Rassismus deshalb nicht nur als individuelles Fehlverhalten, sondern als Teil gesellschaftlicher Strukturen und Routinen.
Für den Unterricht bietet das Video einen gut zugänglichen Einstieg in das Thema struktureller und alltäglicher Diskriminierung. Es verbindet persönliche Erfahrungen mit gesellschaftlicher Analyse und lädt dazu ein, eigene Wahrnehmungen und Handlungsweisen kritisch zu reflektieren. Besonders geeignet ist es, um mit Schülerinnen und Schülern über Begriffe wie Alltagsrassismus, struktureller Rassismus und unsichtbare Gewalt zu sprechen und die Frage zu diskutieren, welche Verantwortung Individuen und Institutionen im Umgang mit Diskriminierung tragen.
