Für den Religionsunterricht, Ethik und Sozialwissenschaften bietet diese Podcastfolge einen ungewöhnlich tiefen, historischen Zugang zu einem sensiblen, oft stark emotionalisierten Thema. Die Folge eignet sich besonders, um Schülerinnen und Schülern differenziertes Hintergrundwissen über Islam, religiöse Begriffe und politische Radikalisierung zu vermitteln. Sie macht deutlich, dass der Dschihad im Islam ursprünglich nicht als Terrorbegriff gemeint war, sondern spirituell, moralisch und gesellschaftlich vielfältig interpretiert wurde. Lernende können so Missverständnisse und Vorurteile abbauen und erkennen, wie extremistische Gruppen religiöse Traditionen entstellen, um Gewalt zu rechtfertigen.

Methodisch bietet es sich an, die Folge in einer Reihe zu Weltreligionen, Gewalt und Frieden, Fundamentalismus oder politischem Extremismus einzubetten. Ein Hörprotokoll kann zentrale Begrifflichkeiten sichern, etwa die Unterschiede zwischen großem und kleinem Dschihad oder die historischen Stationen der Radikalisierung. In Partner- oder Gruppenarbeit lässt sich anschließend herausarbeiten, wie politische, wirtschaftliche und gesellschaftliche Krisen religiöse Radikalisierung begünstigen. Ein wichtiger Baustein ist die religionspädagogische Einbettung: Wie verstehen muslimische Gemeinden heute den Dschihad, wie distanzieren sie sich von Terror, und warum sind Differenzierungen unverzichtbar?

Auch ethisch lassen sich bedeutsame Fragen formulieren: Was macht Menschen anfällig für radikale Heilsversprechen? Wie funktioniert ideologische Manipulation? Welche Verantwortung trägt religiöse Sprache im gesellschaftlichen Raum? Die Podcastfolge hilft, über Radikalisierung ohne Sensationalismus zu sprechen und gleichzeitig die Realität extremistischer Gewalt ernst zu nehmen. Sie eröffnet Gesprächsräume über Frieden, Gerechtigkeit, religiöse Freiheit und die Verantwortung, mit religiösen Traditionen achtsam umzugehen.