Zunächst wird das Bild als Medium thematisiert: Es dient nicht allein zur Darstellung, sondern zur Kommunikation von Glaubensinhalten und religiösen Deutungen. Die Bildanalyse beginnt mit der Beschreibung: Wer ist dargestellt, wie ist die Szene aufgebaut, welche Farben, Formen und Blickführungen fallen auf? Anschließend folgt die Deutung: Welche Symbole sind vorhanden? Welches theologische Thema könnte angesprochen sein – z. B. Erlösung, Kreuz, Auferstehung, Heilsgeschehen? Im nächsten Schritt wird die Reflexion angeregt: Wie wirkt das Bild heute? Welche Wirkabsicht könnte historisch dahinterstehen? Welche aktuellen Bezüge lassen sich herstellen – etwa zum Thema Glauben in der Moderne, religiöse Identität oder zur Medienkompetenz im Umgang mit Bildern?

Ein zentraler Punkt des Videos ist die Bildkompetenz: Schülerinnen und Schüler sollen lernen, Bilder nicht nur oberflächlich wahrzunehmen, sondern strukturiert zu analysieren, Hintergründe und Kontexte zu erschließen und ihre eigenen Wahrnehmungen kritisch zu reflektieren. Dabei wird betont: Religiöse Bilder sind eingebettet in historische und kulturelle Zusammenhänge – ihre Bedeutung kann sich über Zeit und Zielgruppe hinweg verändern.

Für den Unterricht werden mithin folgende Impulse gegeben: Lehrkräfte können Bilder etwa als Einstieg verwenden und gemeinsam mit den Lernenden die beschriebenen Analyse-Schritte (Beschreibung → Deutung → Reflexion) durchlaufen. Es empfiehlt sich, unterschiedliche Bildtypen zu wählen (z. B. klassische Ikonen, moderne Fotografien, Werbe­/Medien­bilder mit religiöser Anspielung) und Lernende gezielt nach Symbolen, Farbgebung, Blickführung sowie Wirkungserwartung zu fragen. Zudem kann eine Diskussion darüber angeregt werden, wie religiöse Bilder heutzutage fungieren – in der Werbung, auf Social Media oder in öffentlichen Räumen – und wie sich ihr Bedeutungsgehalt verändert haben könnte.

Insgesamt liefert das Video eine kompakte und gut strukturierte Einführung in die Bildanalyse im religiösen Kontext, mit klarer Ausrichtung auf die Anforderungen im Abitur-Unterricht in Evangelischer Religion. Es ist geeignet, um Schülerinnen und Schülern systematisch Bildkompetenz zu vermitteln und bietet eine hilfreiche Vorlage für die Planung von Unterrichtssequenzen, in denen visuelle Medien und religiöse Reflexion verbunden werden.