Der Stundenentwurf basiert auf 1. Mose 11,1–9 und erzählt von den Menschen, die nach der Sintflut beschlossen, einen gewaltigen Turm zu bauen, der „bis in den Himmel“ reichen sollte. Sie wollten sich selbst groß machen und berühmt werden, anstatt Gottes Auftrag zu erfüllen, die Erde zu bevölkern. Gott sah ihren Hochmut, verwirrte ihre Sprache und zerstreute sie über die Erde. Die zentrale Botschaft der Stunde lautet deshalb: Nur Gott verdient Bewunderung und Anbetung, weil er allein wirklich groß ist.
Die Unterrichtsstunde ist in mehrere Phasen gegliedert. Zu Beginn steht eine Ankommenszeit, in der die Kinder in Ruhe im Raum ankommen und sich orientieren können. Darauf folgt der geführte Teil, in dem der thematische Einstieg erfolgt – entweder mit einem Begrüßungslied oder mithilfe einer Handpuppe, die das Thema Sprache spielerisch aufgreift, indem sie sich beispielsweise auf Englisch vorstellt. Der Leitgedanke „Gott ist der Grösste“ wird mit einer einfachen Bewegungsübung eingeführt, bei der die Kinder mit dem Zeigefinger nach oben zeigen und beide Arme hochstrecken. Anschließend wird die biblische Geschichte mit Hilfe von vier Bildkarten und Duplo-Steinen erzählt. Die Kinder erleben mit, wie die Menschen gemeinsam den Turm bauen, wie Gott eingreift und die Sprache der Menschen verwirrt. Durch Fragen und kurze Lieder werden die Kinder aktiv einbezogen, etwa wenn sie überlegen, ob sie Sonne, Regen oder Sterne machen können, um den Unterschied zwischen menschlicher und göttlicher Größe zu verstehen.
Im Mittelpunkt stehen drei Lieder, die den thematischen Schwerpunkt musikalisch vertiefen: „Zäme singe“ aus Singe mit de Chliine Vol. 1, „Min Gott isch so gross“ aus Sunntigsschuelklassiker Vol. 2 und „So, so“ aus Singe mit de Chliine Vol. 1. Diese Lieder fördern sowohl die sprachliche als auch die emotionale Beteiligung der Kinder und helfen, den Glaubensinhalt zu verinnerlichen.
Nach der Erzählung folgt eine Vertiefungsphase mit Programmbausteinen, die verschiedene kreative und spielerische Möglichkeiten bietet. In den Spielen können die Kinder etwa gemeinsam Türme aus Bauklötzen, Lego oder Dosen errichten oder bei einem Wettspiel mit Kapla-Hölzern erleben, wie Teamarbeit funktioniert. In der Werkphase bauen sie eigene Türme – aus Recyclingmaterialien, aus Keksen oder als Collage aus Papierstreifen. Diese Aktivitäten greifen das Thema des Bauens auf, fördern Feinmotorik, Kreativität und Zusammenarbeit und geben den Kindern die Möglichkeit, das Gehörte handelnd nachzuvollziehen.
Zum Abschluss der Stunde folgt eine Reflexions- und Gebetsphase. Gemeinsam wird noch einmal betont, dass Gott der Größte ist und dass alles Gute von ihm kommt. In einer kleinen Gebetsgemeinschaft danken die Kinder für schöne Dinge, die Gott geschaffen hat – etwa für Tiere, Sonne, Erdbeeren, Eltern oder Geschwister. Ein Merkerbild vom Turm oder ein Bastelwerk kann aufgehängt oder mitgegeben werden, damit die Kinder sich zu Hause an den Leitgedanken erinnern.
Das Material ist methodisch abwechslungsreich und pädagogisch durchdacht. Es kombiniert Bewegung, Musik, Erzählung, kreatives Arbeiten und gemeinsames Spiel zu einem ganzheitlichen Lernerlebnis, das sich an den Bedürfnissen und Fähigkeiten von Vorschulkindern orientiert. Kinder erfahren Grenzen ihres eigenen Könnens, lernen Dankbarkeit und Bewunderung gegenüber Gott und erleben Gemeinschaft im Glauben. Insgesamt bietet der Entwurf eine liebevoll gestaltete, praxisnahe Grundlage für den Kindergottesdienst oder den Religionsunterricht im Kindergarten, die auf einfache Weise vermittelt: Gott ist der Größte – und alles, was wir können, ist ein Geschenk von ihm.
