Der Einstieg gelingt durch einen Text der Wetter mit Gefühlen in Korrelation setzt. Viele Begriffe aus der wetterbeschreibung werden in der deutschen Sprache mit Gefühlen assoziiert. "Es hat die Stimmung vor hagelt" oder "Der macht heute schönes Wetter" etc. Dieser Zusammenhang wird von der Lerngruppe assoziiert.
In einem weiteren Material werden zwei Bilder von der Stillung desSturms angeboten. Das erste Bild ist friedlich. Beim zweiten Bild entsteht bereits eine Sturmfront am Horizont. Es folgen Bilder der Gefahr vom Bot im Sturm und ein Friedliches Ende der Fahrt. Der Gefühlszustand der Passagiere auf dem Boot wird nachvollzogen. Gruppenarbeit werden die Bilder in die richtige Reihenfolge gebracht. Dann wird eine Gefühlskurve erstellt. Ein Material zum Eintragen der Gefühlskurve liegt bei. Es wird eine Art Parabel sein.
In einem weiteren Schritt wird der Quelltext der stromstörungen aus dem Markusevangelium untersucht. Ach hier liegt ein Spannungsbogen vor der die Gefühle der Apostel mit den persönlichen Gefühlen der letzten Stunde vergleichbar macht. Durch drei Erkenntnisse aus dem Material erfassen die Lernenden den eigentlichen Sinn der biblischen Geschichten. Sie geben kein historisches Ereignis wieder in dem Sinn wie wir es aus Geschichtsbüchern kennen. Die persönliche Beziehung mit Gott und seinen Handeln zum Heil des Menschen und der Welt wird thematisiert. Diese Einsichten werden in kleinen Gruppen und im Unterrichtsgespräch diskutiert. Der biblische Text liegt im Material vor.
In einem weiteren Schritt wird ein Musikvideo ausgewertet. Das Musikvideo ist auf dieser Seite von ru digital im dropdown-menü eingebettete Medien zu finden. Die Gefühle des lyrischen Ichs und seine Beziehung zum persönlichen Partner werden festgehalten. Es wird eine Antwort Brief des Partners an den Sänger erstellt.
Im nächsten Schritt wird die Moral von der Geschicht der biblischen Geschichte der Stillung vom Sturm thematisiert. Der Aufruf zur Hoffnung und zum Glauben den Jesus den Jüngern mit auf den Weg gibt steht hier im Zentrum. Dazu wird auch ein Bild analysiert. Es zeigt dass Abreißen des Sturmes und das dahinter hervorscheinende warme und friedliche Sommermotiv. Notiert inwiefern angstfreies Mensch sein überhaupt möglich ist.
In einem letzten Schritt wird eine persönliche Collage erstellt, welche den Kern des betrachteten Bildes als Grundlage hat. Welche schreckliche Gegenwart würde der Lernende persönlich abreißen und welches Hoffnungsbild würde dahinter erscheinen? Zu dem Bild soll auch eine persönliche Beschreibung und Interpretation angefertigt werden. In einer Form von Ausstellung in der Schule präsentiert werden.
