RU-digitalRU-digital-logo
Geschichte simpleclub

Geschichte simpleclub

Was sind Kreuzzüge? - Die Kreuzzüge 1095-1291

Veröffentlichung:13.11.2016

Das Video erklärt die Kreuzzüge als religiös motivierte Kriege zwischen 1095 und 1291, bei denen Christen versuchten, heilige Orte wie Jerusalem von der islamischen Herrschaft zu befreien. Die Motivation für die Kreuzzüge lag in der religiösen Bedeutung Jerusalems, der Bedrohung durch die Seldschuken und dem Wunsch des Papstes, Macht und Ansehen zu gewinnen sowie Einfluss in Byzanz zu erlangen. Ein konkreter Auslöser war die Bitte des byzantinischen Kaisers Alexios um militärische Unterstützung gegen die Seldschuken. Weitere Details werden in anderen Videos behandelt.

Das Video bietet eine verständliche Einführung in die Entstehung der Kreuzzüge und erläutert die wichtigsten historischen Hintergründe des Ersten Kreuzzuges. Es erklärt den Begriff Kreuzzug, beschreibt die religiöse Bedeutung Jerusalems für das Christentum und zeigt die politischen Entwicklungen des späten 11. Jahrhunderts auf. Dabei werden die Ausbreitung der Seldschuken, ihre Bedrohung des Byzantinischen Reiches sowie die Bitte Kaiser Alexios I. um militärische Unterstützung dargestellt. Darüber hinaus werden die Interessen des Papsttums erläutert, das durch einen erfolgreichen Kreuzzug seine Stellung innerhalb der Christenheit stärken und seinen Einfluss auf die byzantinische Kirche ausweiten wollte. Das Video vermittelt damit die wichtigsten Ursachen für den Beginn der Kreuzzüge zwischen 1095 und 1291.




Products

Didaktisch eignet sich das Video besonders als Einstieg in eine Unterrichtseinheit zu den Kreuzzügen oder zum Mittelalter. Die Lernenden können zunächst die religiösen, politischen und gesellschaftlichen Ursachen der Kreuzzüge unterscheiden und diese in einem Schaubild ordnen. Kartenarbeit zur Lage Jerusalems, des Byzantinischen Reiches und der Ausbreitung der Seldschuken unterstützt das historische Verständnis. In Gruppenarbeiten können unterschiedliche Perspektiven von Papst, byzantinischem Kaiser, Kreuzrittern und muslimischen Herrschern miteinander verglichen werden. Anschließend bietet sich eine Diskussion über die Verbindung von Religion, Politik und Macht sowie über die Frage an, wie religiöse Überzeugungen zur Legitimation von Gewalt genutzt wurden. Das Video schafft eine fundierte Grundlage für die weitere Beschäftigung mit Verlauf, Folgen und Bewertung der Kreuzzüge sowie für Gespräche über interreligiösen Dialog, Friedensethik und historisches Lernen.

Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 7

7G.2 Dem Islam begegnen. Auseinandersetzung und Toleranz.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 6

6.2 Leben mit anderen Religionen: Was die abrahamitischen Religionen verbindet.

Beispielhafte Lernsequenzen

  • Zusammenleben oder zusammen leben

Wir nutzen Cookies auf unserer Website. Einige von ihnen sind essenziell, während andere uns helfen, diese Website und Ihre Erfahrung zu verbessern Datenschutz.