Unterrichtsstunde: Was ist Berufung?

(90 Minuten)

I. Einführung (10 Minuten)

Begrüßung der Schüler und Erklärung des Themas: "Heute werden wir über das Thema 'Berufung' sprechen und herausfinden, dass es nicht nur für Menschen bestimmt ist, die beruflich mit dem Glauben zu tun haben."

Präsentation des einführenden Videos: Zeigen Sie das bereitgestellte Video über Berufung, das die Schüler dazu anregt, über ihre Vorstellungen von Berufung nachzudenken und ihre Perspektive zu erweitern.

II. Diskussion (20 Minuten)

Gruppenarbeit: Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen auf und fordern Sie sie auf, ihre persönlichen Vorstellungen und Definitionen von Berufung zu besprechen.

Klassendiskussion: Bitten Sie jede Gruppe, ihre Gedanken und Definitionen vorzustellen. Ermutigen Sie die Schüler, verschiedene Standpunkte zu hören und zu diskutieren.

III. Praktische Anwendung (30 Minuten)

Persönliches Inventar: Geben Sie den Schülern Arbeitsblätter, auf denen sie ihre Fähigkeiten, Talente und Interessen auflisten können.

Selbstreflexion: Bitten Sie die Schüler, über ihre eigenen Stärken und Schwächen nachzudenken und zu reflektieren, wie diese in ihrem Leben eine Rolle spielen könnten.

Berufsfelder erforschen: Lassen Sie die Schüler in Paaren oder kleinen Gruppen verschiedene Berufe oder Lebensbereiche erforschen und darüber diskutieren, welche Fähigkeiten und Eigenschaften für diese Bereiche wichtig sind.

Arbeitsblatt: Entdecke deine Fähigkeiten, Talente und Interessen

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Denke über deine Fähigkeiten, Talente und Interessen nach und trage sie in die entsprechenden Kategorien ein. Sei ehrlich zu dir selbst und notiere alles, was dir in den Sinn kommt. Dies ist ein persönliches Arbeitsblatt, das dir dabei hilft, deine einzigartigen Stärken zu erkennen.

Fähigkeiten:

Was sind deine praktischen Fähigkeiten, die du gut beherrschst?

Gibt es bestimmte Fähigkeiten, die du gerne weiterentwickeln möchtest?

Talente:

Welche besonderen Talente oder Begabungen hast du?

Welche Aktivitäten oder Aufgaben bereiten dir besonders viel Freude und gehen dir leicht von der Hand?

Interessen:

Welche Themen, Hobbys oder Bereiche interessieren dich besonders?

Gibt es bestimmte Aktivitäten, bei denen du dich vollkommen im Flow fühlst und die Zeit vergisst?

Hast du Interessen, von denen du denkst, dass sie in Verbindung mit dem Glauben oder der Religion stehen könnten?

Reflexion:

Welche Muster oder Verbindungen erkennst du zwischen deinen Fähigkeiten, Talenten und Interessen?

Wie könntest du deine Fähigkeiten, Talente und Interessen nutzen, um anderen zu dienen oder eine positive Veränderung herbeizuführen?

Nimm dir Zeit, um über deine Einträge nachzudenken und zu reflektieren. Denke daran, dass jeder Mensch einzigartig ist und seine eigenen einzigartigen Fähigkeiten und Talente hat. Nutze diese Erkenntnisse, um deine Berufung zu erkennen und sie im Alltag umzusetzen.

Hinweis: Dieses Arbeitsblatt ist für dich persönlich bestimmt und kann auf freiwilliger Basis mit deinem Lehrer oder deinen Mitschülern geteilt werden, wenn du möchtest.

Beispiel:

Berufe oder Lebensbereiche: Medizinischer Bereich

Fähigkeiten und Eigenschaften:

Medizinische Fachkraft (z. B. Krankenschwester, Arzt, Chirurg)

Kommunikationsfähigkeiten: Fähigkeit, effektiv mit Patienten, Angehörigen und Kollegen zu kommunizieren.

Empathie: Die Fähigkeit, sich in die Lage der Patienten zu versetzen und Mitgefühl zu zeigen.

Teamfähigkeit: Die Fähigkeit, gut mit anderen medizinischen Fachkräften zusammenzuarbeiten.

Stressresistenz: Fähigkeit, unter Druck ruhig zu bleiben und in stressigen Situationen klar zu denken.

Sorgfalt: Genauigkeit und Aufmerksamkeit bei der Durchführung von medizinischen Verfahren und Behandlungen.

Medizinischer Forscher

Analytisches Denken: Die Fähigkeit, komplexe medizinische Daten zu analysieren und Zusammenhänge zu erkennen.

Forschungskenntnisse: Grundlegendes Verständnis von Forschungsmethoden und statistischer Analyse.

Kritisches Denken: Die Fähigkeit, Informationen zu bewerten und fundierte Schlussfolgerungen zu ziehen.

Neugier: Ein starkes Interesse daran, neue medizinische Erkenntnisse zu gewinnen und zur Verbesserung der Gesundheit beizutragen.

Geduld und Ausdauer: Da medizinische Forschung oft langwierig und komplex ist, sind Durchhaltevermögen und Geduld erforderlich.

Medizinischer Verwaltungsbereich (z. B. Krankenhausadministrator, Gesundheitsmanager)

Organisationsfähigkeit: Die Fähigkeit, effizient Ressourcen zu verwalten und Abläufe zu koordinieren.

Führungskompetenz: Die Fähigkeit, ein Team zu motivieren und zu führen.

Problemlösungsfähigkeiten: Die Fähigkeit, Herausforderungen zu identifizieren und Lösungsstrategien zu entwickeln.

Kenntnisse im Gesundheitswesen: Grundlegendes Verständnis von Gesundheitssystemen, rechtlichen Aspekten und Gesundheitspolitik.

Kommunikationsfähigkeiten: Fähigkeit, klar und effektiv mit verschiedenen Interessengruppen zu kommunizieren.

Hinweis: Dies ist nur ein Beispiel für den medizinischen Bereich. Es gibt viele weitere Berufe und Lebensbereiche, die erforscht werden können, und jede hat ihre eigenen spezifischen Fähigkeiten und Eigenschaften. Es ist wichtig, dass die Schüler verschiedene Bereiche erkunden und herausfinden, welche am besten zu ihren eigenen Fähigkeiten und Interessen passen.

IV. Präsentation der praktischen Anwendung (15 Minuten)

Schülerpräsentationen: Fordern Sie die Schüler auf, ihre Ergebnisse aus der praktischen Anwendung vorzustellen und zu erklären, wie sie ihre Fähigkeiten und Talente in verschiedenen Berufsfeldern oder Lebensbereichen einsetzen könnten.

Klassenfeedback: Ermutigen Sie die Schüler, Fragen zu stellen und Feedback zu den Präsentationen ihrer Mitschüler zu geben.

V. Reflexion und Zusammenfassung (10 Minuten)

Gruppendiskussion: Bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, wie ihre Perspektive auf Berufung sich möglicherweise verändert hat und welche neuen Erkenntnisse sie gewonnen haben.

Zusammenfassung: Fassen Sie die wichtigsten Punkte der Unterrichtsstunde zusammen und betonen Sie, dass jeder Schüler bereits berufen ist, unabhängig von seinem zukünftigen Beruf oder seinen Interessen.

VI. Hausaufgabe (5 Minuten)

Reflexionstagebuch: Bitten Sie die Schüler, ein kurzes Reflexionstagebuch über ihre Gedanken und Gefühle bezüglich ihrer eigenen Berufung zu führen. Sie können Fragen stellen wie: "Was habe ich heute über meine eigenen Fähigkeiten und Talente gelernt?" oder "Wie kann ich meine Berufung nutzen, um anderen zu dienen?"

VII. Abschließende Worte (5 Minuten)

Ermutigung: Ermutigen Sie die Schüler, ihre Talente und Fähigkeiten zu erkennen und sie positiv einzusetzen, um anderen zu dienen und ein erfülltes Leben zu führen.

Dankbarkeit: Bedanken Sie sich bei den Schülern für ihre aktive Teilnahme und betonen Sie, dass jeder Einzelne eine einzigartige Berufung hat.

VIII. Zusätzliche kreative Ideen

Rollenspiel: Lassen Sie die Schüler in Paaren oder kleinen Gruppen Rollenspiele erstellen, in denen sie verschiedene Situationen darstellen, in denen sie ihre Talente und Fähigkeiten nutzen, um anderen zu helfen oder eine positive Veränderung herbeizuführen.

Gastredner: Einladen eines Gastredners, der über seine persönliche Berufung spricht und wie er sie im Alltag umsetzt.

Künstlerischer Ausdruck: Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, ihre Berufung durch künstlerischen Ausdruck darzustellen, z. B. durch Zeichnungen, Gedichte oder Musikstücke.

Gemeinsame Aktion: Organisieren Sie eine gemeinsame Aktion, bei der die Schüler ihre Fähigkeiten und Talente einsetzen, um anderen in der Gemeinschaft zu dienen, z. B. durch freiwillige Arbeit in einem örtlichen Altenheim oder einer Suppenküche.