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Gabriel Häsler

Gabriel Häsler

Wie stille ich diese Sehnsucht in mir?

Veröffentlichung:24.8.2017

In diesem Video geht es um diese niederschwellige Unzufriedenheit die dich dein ganzes Leben lang begleitet - und wie du sie los wirst.

Das Unzufriedenheitsgefühl, das manchmal aufkommt, ersticken wir in Konsum. Unsere Seele braucht Gott. Ohne Gott können wir es nicht schaffen. Der Mensch wünscht sich immer, was er nicht hat. Erst ist es erwachsen zu ein, dann einen Beruf, dann ein Haus, dann Kinder, dann am Ende wieder Kind und jung zu sein. Die Beziehung zu Gott ist, was uns wirklich glücklich macht. Sie bleibt und führt am Ende in den Himmel.

Das Video thematisiert die Frage nach der tiefen menschlichen Sehnsucht nach Erfüllung und Zufriedenheit. Mithilfe des Bildes eines leistungsstarken Sportwagens ohne Treibstoff wird verdeutlicht, dass der Mensch trotz seiner Fähigkeiten, Erfolge und Möglichkeiten oft eine innere Unruhe und Unzufriedenheit erlebt. Das Video beschreibt verschiedene Lebensphasen, in denen Menschen ihre Hoffnung auf zukünftige Wünsche und Ziele richten, ohne dauerhaft Erfüllung zu finden. Aus christlicher Perspektive wird diese Sehnsucht als Ausdruck des Verlangens der menschlichen Seele nach Gott gedeutet. Unter Bezug auf Psalm 42 wird Gott als Quelle des Lebens und der tiefsten menschlichen Erfüllung dargestellt. Das Medium entfaltet anschließend die christliche Botschaft von Versöhnung und Erlösung durch Jesus Christus, der den Menschen den Weg zu einer erneuerten Beziehung mit Gott eröffnet.

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Für den Religionsunterricht bietet das Video vielfältige Möglichkeiten zur Auseinandersetzung mit Fragen nach Glück, Sinn, Identität und religiöser Sehnsucht. Es eignet sich besonders für Unterrichtseinheiten zu Menschenbildern, Gottesbildern, Lebenssinn und christlicher Anthropologie. Die Lernenden können zunächst die Metapher des Sportwagens ohne Treibstoff analysieren und diskutieren, welche Aussage über den Menschen damit verbunden wird. Anschließend bietet sich eine Reflexion über eigene Wünsche, Ziele und Vorstellungen von einem erfüllten Leben an. Methodisch können Mindmaps, Schreibgespräche oder Zukunftswerkstätten eingesetzt werden, um unterschiedliche Vorstellungen von Glück und Zufriedenheit sichtbar zu machen. Besonders gewinnbringend ist die Gegenüberstellung verschiedener Antworten auf die Sinnfrage aus Religion, Philosophie und moderner Konsumgesellschaft. Die Lernenden können untersuchen, welche Bedürfnisse durch materielle Güter erfüllt werden können und welche möglicherweise darüber hinausgehen. Ebenso bietet sich die Arbeit mit Psalm 42 an, um die biblische Sprache der Sehnsucht nach Gott zu erschließen. In höheren Jahrgangsstufen kann das Medium mit philosophischen Positionen etwa von Blaise Pascal, Viktor Frankl oder Erich Fromm verbunden werden. Darüber hinaus ermöglicht das Video eine kritische Diskussion über die Rolle von Religion als Quelle von Sinn, Orientierung und Hoffnung. Das Medium fördert die Fähigkeit der Lernenden, eigene Lebensentwürfe zu reflektieren, religiöse Deutungen menschlicher Sehnsucht kennenzulernen und unterschiedliche Vorstellungen von einem gelingenden Leben miteinander zu vergleichen.

Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 10

10.1 Verantwortung für das Leben. Menschenwürde und Gottesebenbildlichkeit.

Sekundarstufe II | E2 Gotteswort im Menschenwort – Themen der Bibel und ihre Aneignung

E2.4 Dem Ganzen der Wirklichkeit begegnen – an Gott glauben.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 10

10.1 Fragen und suchen: Existiert Gott?.

Beispielhafte Lernsequenzen

  • Existenzielle Erfahrungen und Sinnfragen als Verstehenshorizonte und Resonanzboden für die Frage nach Gott

Sekundarstufe II | 11/2 Der Mensch auf der Suche nach Gott

11.2 / 6. Der Mensch als das sich transzendierende Wesen.

Sekundarstufe II | 12/2 Gutes Handeln unter dem Anspruch des Christseins

12.2 / 7. Wie sollen/wollen wir leben?.

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