Für den Religionsunterricht eignet sich das Video besonders für Unterrichtseinheiten zu Islam, religiösen Festen, Fastentraditionen, interreligiösem Lernen und gelebtem Glauben im Alltag. Die Lernenden erhalten einen authentischen Einblick in die Lebenswelt eines muslimischen Kindes und können Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu christlichen Festen und religiösen Praktiken entdecken. Als Einstieg bietet sich die Frage an, welche Feste den Lernenden wichtig sind und warum Menschen überhaupt religiöse Feste feiern. Während der Rezeption können Beobachtungsaufträge vergeben werden, bei denen die Lernenden Informationen über Fasten, Gebet, Moschee, Koran und Ramadanfest sammeln. Besonders gewinnbringend ist die Auseinandersetzung mit den Motiven des Fastens. Die Lernenden können reflektieren, warum Menschen freiwillig auf etwas verzichten und welche Erfahrungen sie selbst mit Verzicht, Selbstbeherrschung oder Dankbarkeit gemacht haben. Ebenso eignet sich das Video für einen Vergleich mit christlichen Fastenzeiten und anderen religiösen Traditionen. In Gruppenarbeiten können die Lernenden die Bedeutung von Gemeinschaft, Familie und religiösen Ritualen untersuchen. Kreative Methoden wie das Gestalten eines Festkalenders der Religionen, das Schreiben eines Tagebucheintrags aus Hamzas Sicht oder die Erstellung eines Interviews mit dem Protagonisten fördern die Perspektivübernahme. Darüber hinaus eröffnet das Medium Gespräche über Toleranz, Respekt und das Zusammenleben in einer religiös vielfältigen Gesellschaft. Das Video stärkt interreligiöse Kompetenzen und trägt dazu bei, Vorurteile abzubauen und Verständnis für andere Glaubensformen zu entwickeln.