Für den Religionsunterricht bietet das Medium vielfältige didaktische und methodische Einsatzmöglichkeiten. Es eignet sich besonders als Einstieg in eine Unterrichtseinheit zu Weltreligionen oder zum interreligiösen Lernen, da es sowohl grundlegende Fragen der Religion als auch konkrete Einblicke in das Judentum verbindet. Lehrkräfte können den Film in Sequenzen einsetzen und einzelne Abschnitte gezielt mit Arbeitsaufträgen verknüpfen etwa zur Erarbeitung zentraler Begriffe wie Glaube Ritual Gemeinschaft oder Gesetz. Eine Möglichkeit ist es Lernenden vor dem Sehen Leitfragen zu geben wie zum Beispiel was Religion für Menschen bedeutet oder welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Religionen erkennbar sind. Während oder nach dem Sehen können Think Pair Share Methoden genutzt werden um individuelle Eindrücke zu reflektieren und anschließend im Plenum zu diskutieren. Besonders geeignet ist das Medium auch für Perspektivwechsel indem Aussagen wie ich bin Jude ich bin Muslim ich bin Christ aufgegriffen werden und Lernenden angeregt werden eigene Positionen zu formulieren und zu vergleichen. Darüber hinaus kann der Film als Grundlage für Gruppenarbeiten dienen bei denen einzelne Aspekte wie Feste, Speisevorschriften oder Lebensregeln vertieft werden. Eine kreative Weiterarbeit ist ebenfalls möglich etwa durch das Gestalten von Plakaten, Lerntagebüchern oder kurzen Präsentationen zu einer ausgewählten Religion. Wichtig ist eine sensible Begleitung durch die Lehrkraft um Stereotype zu vermeiden und die Vielfalt innerhalb von Religionen sichtbar zu machen. Der Einsatz fördert insbesondere Kompetenzen im Bereich Dialogfähigkeit, Urteilsbildung und religiöse Orientierung.