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EulenfischAndreas Thelen-Eiselen

Eulenfisch,

Andreas Thelen-Eiselen

4 Jesus begegnet seiner Mutter Maria

Veröffentlichung:1.4.2020

Dieses Video ist Teil eines Zyklus aus 13 Videos, welche die Passion Christi und die Teile des Kreuzweges sowie die Grablegung abbilden. Die gesprochenen Texte beschreiben Gefühle zu den einzelnen Stationen des Kreuzwegs und bieten Anregung zur Reflexion des eigenen Lebensweges: Mütter leiden auch heute. Welche Stärke muss ein Kind haben, das Leiden zu ertragen. Auch heute fühlen Mütter für ihre leidenen Kinder. Die Schaulustigen gibt es auch heute. Mitgefühl oder Hass auf die Menschen, die das ermöglichen? Was fühlst Du?

Die Videos entstanden als Schulprojekt in Verbindung mit einem Oberstufenjahrgang, der auch die Schauspieler gestellt sowie die Entwicklung und Umsetzung des Projektes und die erstaunliche Farbgebung durchgeführt hat.

Das Video betrachtet die Kreuzigung Jesu aus einer zutiefst menschlichen und emotionalen Perspektive. Im Mittelpunkt stehen die Gefühle einer Mutter, die das Leiden und Sterben ihres Kindes miterleben muss. Gleichzeitig werden Fragen nach Glauben, Vertrauen, Verzweiflung, Mitgefühl, Hass, Schuld und menschlicher Grausamkeit aufgeworfen. Das Medium lädt dazu ein, die Situation nicht nur als historisches oder religiöses Ereignis wahrzunehmen, sondern sich in die beteiligten Menschen hineinzuversetzen. Die Betrachtung richtet den Blick auf Maria, auf Jesus, auf die Zuschauenden, auf die Täter und auf die Frage, welche Kräfte Menschen befähigen, Leid auszuhalten oder anderen Leid zuzufügen. Dadurch eröffnet das Medium einen existenziellen Zugang zur Passion Jesu und regt dazu an, über menschliches Handeln, Mitgefühl und Glauben nachzudenken.

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Für den Religionsunterricht eignet sich das Video besonders für Unterrichtseinheiten zur Passion Jesu, zur Bedeutung des Kreuzes sowie zu den Themen Leid, Mitgefühl, Hoffnung und Gottesvertrauen. Die Lernenden können zunächst ihre spontanen Eindrücke und Gefühle zum dargestellten Geschehen formulieren. Anschließend bietet sich eine Perspektivenarbeit an, bei der verschiedene Rollen betrachtet werden, etwa Maria, Jesus, die Jünger, die Soldaten, die Schaulustigen oder die Menschen, die hilflos am Rand stehen. Durch innere Monologe, Rollenbiografien oder Gedankenprotokolle können die Lernenden die unterschiedlichen Gefühle und Motive erschließen. Das Medium eignet sich darüber hinaus zur Auseinandersetzung mit der Frage nach menschlicher Verantwortung und nach den Ursachen von Gewalt. Die Lernenden können diskutieren, ob Menschen von Natur aus böse sind oder ob Erfahrungen, Ängste und gesellschaftliche Bedingungen zu gewalttätigem Verhalten beitragen. Ebenso eröffnet das Medium einen Zugang zur Theodizeefrage und zur Frage nach Gottes Gegenwart im Leid. Besonders gewinnbringend ist die Verbindung mit biblischen Passionsberichten, mit Darstellungen der Mater Dolorosa oder mit modernen Bildern von Leid und Ungerechtigkeit. Methodisch können Bildbetrachtungen, Schreibgespräche, Standbilder, philosophische Gespräche oder stille Reflexionsphasen eingesetzt werden. Das Medium fördert Empathie, Perspektivübernahme und die Fähigkeit, religiöse und ethische Fragestellungen mit eigenen Erfahrungen und Beobachtungen in Beziehung zu setzen. Zugleich lädt es dazu ein, über Trost, Hoffnung, Vergebung und die Bedeutung des Glaubens in Grenzsituationen des Lebens nachzudenken.

Material:

1. Jesus nimmt das Kreuz auf seine Schultern

2. Jesus fällt zum ersten Mal unter dem Kreuz

3. Jesus begegnet seiner Mutter Maria

4. Simon von Sirene hilft Jesus das Kreuz zu tragen

5. Veronika reicht Jesus das Schweißtuch

6. Jesus fällt zum zweiten Mal unter dem Kreuz

7. Jesus begegnet den weinenden Frauen

8. Jesus fällt zum dritten Mal unter dem Kreuz

9. Jesus wird seiner Kleider beraubt

10. Jesus wird ans Kreuz genagelt

11. Jesus stirbt am Kreuz

12. Der Leichen am Jesu wird in den Schoß seiner Mutter gelegt

13. Der Leichnam Jesu wird ins Grab gelegt

Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 10

10.4 Vom Tod zum Leben. Leiden, Kreuz und Auferstehung.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 10

10.1 Fragen und suchen: Existiert Gott?.

Beispielhafte Lernsequenzen

  • Existenzielle Erfahrungen und Sinnfragen als Verstehenshorizonte und Resonanzboden für die Frage nach Gott

Sekundarstufe II | 11/2 Der Mensch auf der Suche nach Gott

11.2 / 3. Das Leid und die Frage nach Gott.

Sekundarstufe II | 12/2 Gutes Handeln unter dem Anspruch des Christseins

12.2 / 7. Wie sollen/wollen wir leben?.

Sekundarstufe II | 13 Der Mensch und seine Zukunft - Die Zukunft der Menschheit

13 / 1. Sterben und Tod, Erlösung und Auferstehung.

13 / 1. Sterben und Tod, Erlösung und Auferstehung.

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