Das Medium eignet sich besonders für den Religionsunterricht der Sekundarstufe I und II in den Themenbereichen Sexualität, Menschenwürde, Identität, Medienethik und Körperbilder. Der lebensweltliche Zugang ermöglicht Lernenden eine unmittelbare Verbindung zu eigenen Erfahrungen mit sozialen Medien, Werbung und gesellschaftlichen Schönheitsvorstellungen. Didaktisch bietet sich zunächst eine szenische Erschließung des Textes an, indem die verschiedenen Rollen und Interessen der handelnden Personen herausgearbeitet werden. Besonders gewinnbringend ist eine Perspektivübernahme, bei der Lernende aus der Sicht von Marianne, der Fußballer oder der Redaktion argumentieren. Dadurch werden Fragen nach Gruppendruck, Anerkennung, Selbstwertgefühl und Grenzen persönlicher Freiheit sichtbar. Methodisch eignen sich Rollenspiele, Diskussionen, Standbilder oder Schreibaufträge wie innere Monologe und Tagebucheinträge. Ebenso kann eine kritische Analyse aktueller Werbeanzeigen oder sozialer Medien erfolgen, um Mechanismen von Körperinszenierung und Schönheitsdruck zu reflektieren. Im theologischen Zusammenhang eröffnet das Material Gespräche über das christliche Menschenbild, die Würde des Körpers und die Frage, ob Menschen Mittel zum Zweck werden dürfen. Der Text fördert die Urteilsfähigkeit, Medienkompetenz und ethische Reflexion der Lernenden und unterstützt einen sensiblen und respektvollen Umgang mit Sexualität und Körperlichkeit.
In einem ersten Schritt wird die Biografie einer jungen Frau untersucht. Der zweite Schritt untersucht die Biografie eines jungen Mannes. Beide können Gruppenarbeit an die jeweiligen Geschlechter vergeben werden. Auch ein geschlechtliche Rollentausch kann eine zusätzliche Lernchance bieten. In einem dritten Schritt wird eine moralische Perspektive ergänzt. Hierbei wird die Frage nach dem Verkauf des eigenen Körpers im Gegensatz zu dessen Einsatz für karitative Zwecke gestellt.
