Didaktisch bietet das Video zahlreiche Möglichkeiten für einen kompetenzorientierten Religionsunterricht sowie für den Einsatz im Ethikunterricht oder in gesellschaftswissenschaftlichen Fächern. Das Video eignet sich besonders als Einstieg in Unterrichtseinheiten zu Schöpfungsverantwortung, Nachhaltigkeit, globaler Gerechtigkeit oder Umweltethik. Methodisch können die Lernenden während des Sehens Beobachtungsaufträge bearbeiten und beispielsweise zwischen natürlichen Ursachen und menschlichen Einflüssen unterscheiden. Ebenso bietet sich eine arbeitsteilige Gruppenarbeit an, in der einzelne Aspekte wie Treibhausgase, Folgen des Klimawandels oder politische Maßnahmen vertieft werden. Besonders gewinnbringend ist die Verbindung mit ethischen Fragestellungen, etwa nach Verantwortung für die Schöpfung, gerechtem Ressourcenverbrauch oder nachhaltigem Handeln. Die Lernenden können eigene Handlungsmöglichkeiten entwickeln und reflektieren, wie sie im Alltag zum Klimaschutz beitragen können. Kreative Methoden wie Plakatgestaltung, Diskussionen, Mindmaps oder Zukunftswerkstätten fördern zusätzlich die aktive Auseinandersetzung mit dem Thema. Das Medium unterstützt zudem interdisziplinäres Lernen, da naturwissenschaftliche, gesellschaftliche und religiös ethische Perspektiven miteinander verbunden werden. Durch den Lebensweltbezug und die Aktualität des Themas werden die Lernenden motiviert, sich kritisch mit ihrer Umwelt und ihrem eigenen Konsumverhalten auseinanderzusetzen.