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Was heißt hier Demokratie?

Veröffentlichung:1.1.2020

Die Unterrichtseinheit "was heißt hier Demokratie" mit 40 Seiten und 36 Materialien untersucht Demokratie von der Mikroebene der eigenen Familie und Schule bis zur internationalen und globalen Zusammenhängen. Dabei sind die 36 Materialien einzeln einsetzbar und können auch in beliebiger Reihenfolge kombiniert werden.


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Der Einstieg gelingt z.B. über das erste Material. Darin wird der Begriff der Demokratie reflektiert. Eine eigene Definition wird entwickelt. Anhand eines multiple choice Materials werden Begriffe aus Politik und der eigenen Lebenswelt mit Demokratie assoziiert.

In Material 2 werden persönliche Handlungen und Einstellungen gegenüber Politik hinterfragt. Wie kann eine funktionierende Demokratie beschrieben werden? Dabei werden Sätze mit "stimmt" und "stimmt nicht" bewertet. Freie Felder ermöglichen eigene Aussagen.

Das Material 3 thematisiert Versammlungsfreiheit. Eigene Erfahrungen mit Demonstrationen werden untersucht. Fotos zu Demonstrationen werden analysiert. Möglichkeiten zum eigenen Einsatz für Demokratie wird diskutiert.

Im Material 4 werden vier beispielhafte Dilemmageschichten angeboten. Hier zeigt sich das dass er Treffen von Entscheidungen zugunsten der Mehrheit auch Minderheiten berücksichtigen muss. Ethische Grenzen wie Folter werden ebenfalls angesprochen.

Im Material 5 untersucht und legen der demokratische Prinzipien in der Familie. Dazu wird untersucht die viel Einfluss Kinder auf Entscheidungen in der Familie haben. Wie könnte ein Familienrat gestaltet sein?

Im Material 6 wird Demokratie im Freundeskreis untersucht. Trifft ein Anführer die Entscheidungen, oder entsteht eine Mehrheitsentscheidung? Dabei wird auch das Phänomen des Gruppendrucks untersucht.


Material:

M01: Demokratie heißt für mich...

M02: Wann funktioniert eine Demokratie?

M03: Grundrecht Versammlungsfreiheit

M04: Demokratie in der Zwickmühle

M05: Demokratie in der Familie

M06: Demokratie in der Clique

M07: Checkliste Demokratie in der Schule

M08: Mitmischen: Schülerzeitungen

M09: Jugendgemeinderäte

M10: Mitbestimmung

M11: Formen der Beteiligung

M12: Die Mehrheitsregel

M13: „Mehrheit ist Mehrheit!?“

M14: Überstimmt – was nun?

M15: Wer regiert die Demokratie?

M16: Spielarten der Demokratie

M17: Medien und Demokratie

M18: Demokratie und ihre Gefährdungen

M19: Demokratie und ihre Skandale

M20: Anspruch und Wirklichkeit

M21: Gewaltenteilung sichert Demokratie

M22: Verantwortung und Pflichten

M23: Demokratie lebt von der Toleranz

M24: Zivilcourage

M25: Solidarität (Gemeinschaftssinn)

M26: Eigennutz oder Gemeinnutz?

M27: In- und Ausländer#

M28: Das demokratische Innenleben

M29: Wohin treibt die Demokratie?

M30: E-Demokratie

M31: Wie demokratisch ist das Internet?

M32: Global Player

M33: Demokratie weltweit

M34: Krieg für Demokratie?

M35: Schwedenrätsel

M36: Quiz: Was hast du behalten?

Methoden:

Bildanalyse

Hessen

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Sekundarstufe II | Q3 Ethik – die Frage nach Gut und Böse

Q3.1 Moralisch argumentieren – Modelle der Ethik.

Rheinland-Pfalz

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Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 10

10.2 Dem Zeitgeist widerstehen: Kirche und Diktatur.

Beispielhafte Lernsequenzen

  • Widerstehe den Anfängen: Wo werden heute Menschenrechte verletzt?

Sekundarstufe II | 12/2 Gutes Handeln unter dem Anspruch des Christseins

12.2 / 7. Wie sollen/wollen wir leben?.

Sekundarstufe II | 13 Der Mensch und seine Zukunft - Die Zukunft der Menschheit

13 / 3. Pluralität der Lebensformen: Dasein für andere und mit anderen.

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