Der Beitrag untersucht die Denkform des „Das kann jede:r nur für sich selbst wissen“ im Religionsunterricht und analysiert, wie individualistische Religiosität den öffentlichen Diskurs sowie das Schaffen einer gemeinsamen Welt gefährdet. Der Beitrag versucht, sowohl die emanzipatorischen als auch die erkenntnistheoretischen Dimensionen dieser Denkform herauszuarbeiten. Dabei werden religionspädagogische Möglichkeiten aufgezeigt, wie die Denkform des „Das kann jede:r nur für sich selbst wissen“ in demokratietheoretisch relevanter Perspektive im Kontext des RU weiterentwickelt werden kann. ) 2, 81–97 • DOI: 10.25364/10.33:2025.2.6 82 David Novakovits Von derNecessity On the Notwendigkeit, gemeinsam of Thinking zu Together denken A Religious-Pedagogical Eine religionspädagogischeExamination Bearbeitung of derthe Mindset„Das Denkform "Everyone Mustnur kann jede:r Know for selbst für sich Themselves." wissen“ Abstract This article examines the ‘everyone must know for themselves’ way of thinking in religious education and analyses how individualistic religiosity endangers public discourse and the creation of a common world. The article attempts to work out both the emancipatory and epistemological dimensions of this form of thinking. In doing so, religious education possibilities are shown as to how the form of thinking of ‘everyone must know for themselves’ can be further developed in the context of RE from a perspective relevant to democratic theory. Keywords Intersubjective Truth Formation in Religious Education – Critique of Individualistic Religiosity – Democracy and Religious Education – Democratic Ways of Life David Novakovits: Von der Notwendigkeit, gemeinsam zu denken. Eine religionspädagogische Bearbeitung der Denkform „Das kann jede:r nur für sich selbst wissen“ ÖRF 33 (2025) 2, 81–97 • DOI: 10.25364/10.33:2025.2.6 83 1.