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Misereor

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Misereor-Fastenaktion 2023: Sr. Modestine Rasolofoarivola aus Madagaskar

Veröffentlichung:27.1.2023

Modestine Rasolofoarivola kam als drittes von acht Kindern zur Welt, in sehr bescheidenen Verhältnissen. Ihre Eltern hatten auf einen Jungen gehofft. Als jüngstes Kind war sie meistens auf sich allein gestellt und lernte schon früh, auf eigenen Beinen zu stehen und für sich Entscheidungen zu treffen. Das hat sie geprägt.

Das Video stellt die Arbeit von Modestine Rasoloforovola vor, einer engagierten Projektleiterin in Madagaskar, die sich für die Förderung ländlicher Gemeinschaften und insbesondere für die Stärkung von Frauen einsetzt. Zu Beginn beschreibt das Medium die schwierige gesellschaftliche Situation vieler Frauen auf dem Land. Obwohl sie einen großen Teil der Arbeit in Familie, Landwirtschaft und Kindererziehung übernehmen, erfahren sie häufig nicht die gleiche gesellschaftliche Anerkennung wie Männer. Im Mittelpunkt des Videos steht ein Entwicklungsprojekt, das Menschen dabei unterstützt, ihre Lebensbedingungen eigenständig zu verbessern. Durch Schulungen in Landwirtschaft, nachhaltiger Ressourcennutzung, Gesundheitsvorsorge und wirtschaftlicher Planung werden vor allem Frauen dazu befähigt, Verantwortung zu übernehmen und ihre Zukunft aktiv zu gestalten. Das Video zeigt, wie aus kleinen Initiativen selbstständige Gemeinschaften entstehen, die ihre Probleme eigenverantwortlich lösen können. Gleichzeitig wird deutlich, dass die zunehmende Beteiligung von Frauen an gesellschaftlichen Entscheidungen nicht nur ihre persönliche Situation verbessert, sondern einen wichtigen Beitrag zur Entwicklung ganzer Gemeinschaften leistet.

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Für den Religionsunterricht eignet sich das Video besonders für Unterrichtseinheiten zu Geschlechtergerechtigkeit, Menschenwürde, Solidarität, nachhaltiger Entwicklung und gesellschaftlicher Verantwortung. Die Lernenden erhalten einen lebensnahen Einblick in die Lebenswirklichkeit von Frauen in einem anderen kulturellen Kontext und können zugleich globale Herausforderungen und Entwicklungschancen reflektieren. Als Einstieg kann die Frage dienen, welche Aufgaben und Rollen Frauen und Männer in verschiedenen Gesellschaften übernehmen und wie Gleichberechtigung konkret verwirklicht werden kann. Die Lernenden können ihre eigenen Vorstellungen von Gerechtigkeit und Chancengleichheit mit den Erfahrungen der Menschen im Video vergleichen. Während der Rezeption bietet sich die Arbeit mit einer Übersicht an, in der die Ziele und Maßnahmen des Projekts sowie deren Auswirkungen auf die Dorfgemeinschaft festgehalten werden. Besonders gewinnbringend ist die Analyse des Grundsatzes, Menschen nicht nur mit materieller Hilfe zu unterstützen, sondern sie zu befähigen, ihre Lebenssituation eigenständig zu verbessern. In Gruppenarbeiten können die Lernenden untersuchen, welche Rolle Bildung, Selbstständigkeit und Verantwortung für gesellschaftliche Entwicklung spielen. Ebenso können Bezüge zu den nachhaltigen Entwicklungszielen der Vereinten Nationen hergestellt werden, insbesondere zu Geschlechtergerechtigkeit, hochwertiger Bildung und nachhaltigen Gemeinschaften. Aus religiöser Perspektive lassen sich Fragen nach Menschenwürde, Gleichwertigkeit aller Menschen, Verantwortung für die Schöpfung und sozialer Gerechtigkeit thematisieren. Methodisch bieten sich Rollenspiele, Perspektivwechsel, Zukunftswerkstätten, Projektplanungen oder Debatten über die Bedeutung von Frauen in Politik und Gesellschaft an. Das Medium fördert Empathie, globale Verantwortung und die Bereitschaft, gesellschaftliche Entwicklungen aktiv mitzugestalten.

Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 10

10.1 Verantwortung für das Leben. Menschenwürde und Gottesebenbildlichkeit.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 7

7.1 Protestieren und Aufbegehren: Prophetisches Handeln.

Beispielhafte Lernsequenzen

  • Was kann ich tun? Eintreten gegen Missstände unserer Zeit

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9.2 Nach Gerechtigkeit streben: Gleiche Lebensbedingungen für alle.

Beispielhafte Lernsequenzen

  • Weltweite Gerechtigkeit (Entwicklungsländer, Verschuldung)

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