Der Einstieg gelingt über die Analyse einer Bilderserie hin Material M1. Ziel ist die Entwicklung einer Definition für Frieden. 30 Bilder stellen die globale gegenwärtige Situation vor. Aus einem Stuhlkreis heraus Welt jeder Lernende ein Bild aus. Danach werden angegebene Impulsfragen zu diesem Bild beantwortet. Es wird eine kurze Bildbeschreibung vorgenommen. Ein Bezug zur eigenen Lebenswelt wird hergestellt und eine erste persönliche Definition des Wortes Frieden wird genannt.
In einem weiteren Schritt entsteht eine Mindmap mit den zentralen Begriff "Frieden ist ..."
Das zweite Modul zu Krisensituationen bietet sechs exemplarische Konflikte für Gruppenarbeit an. Der Bau eines Atomkraftwerks, ein Grenzkonflikt in Südamerika, Rassentrennung in den USA, die Mauer zwischen Israel und den palästinensischen Gebieten, der Bürgerkrieg in Liberia sowie ein Protest gegen Flüchtlingspolitik werden thematisiert. In den Gruppen wird der wahrscheinliche Ablauf des Konfliktes entwickelt und in ein tabellarisches Material eingetragen. Die Ergebnisse werden vorgestellt. Anschließend wird die tatsächliche Entwicklung dargestellt. Unterschiede zwischen den entwickelten Annahmen und der geschichtlichen Realität werden besprochen. Anhand der Beispiele zeigt sich, dass Frieden aus einem Prozess heraus entsteht und nicht gemacht werden kann. Methoden von aktiver Gewaltfreiheit werden deutlich. Dazu liegen tabellarische Auswertung Materialien bei. Die Darstellungen der Entwicklung der sechs Themen sind ebenfalls beigefügt.
Deutlich wird dabei auch das Konflikte fester Bestandteil einer demokratischen Gesellschaft sind. Sie sollen jedoch gewaltfrei gelöst. Konflikte nicht zu bearbeiten, würde eine funktionierende Gesellschaftsstruktur brüchig machen und irgendwann zu Gewalt führen.
Im dritten Modul werden Sicherheitskonzepte entwickelt. Das wird eine Szenariomethode genutzt, die detailliert beschrieben ist. Behandelt wird die deutsche Politik bis 2040. Dabei liegen tabellarische Materialien zu Verhaltensweisen der deutschen Regierung und andere Akteure bei. Die ersten Felder der Tabelle zeigen den Beginn der Politik auf. Das letzte Feld der Tabelle zeigt das Ziel an. Die Schütte dazwischen werden von den Gruppen ausgefüllt. Je nach Vorkenntnissen kann auch eine Internetrecherche sinnvoll sein. Es werden dabei zwei Varianten von Tabellen angeboten.
Bei einer Tabelle ist Start und Ziel angegeben. Eine leistungsstärkere Lerngruppe kann ein Material nur mit Startangaben erhalten. In Gruppenarbeit werden dann jeweils drei Entwicklungsmöglichkeiten entwickelt. Im positiven Fall werden die bereits thematisierten gewaltfreien Methoden und Entwicklungshilfe etc. eingesetzt. Dann zweitens Fall werden unzureichende Klimaschutzziele beschlossen. Als Endergebnis davon entsteht eine neue Flüchtlingswelle, da viele Länder Afrikas unbewohnbar geworden sind. Eine dritte negative Möglichkeit besteht im erheblichen Ausbau der Bundeswehr und einem Zusammenbruch der Wirtschaft durch eine militaristisch ausgerichtete Gesellschaft. Auf vier Seiten sind antizipierte Lösungen beigefügt.
