Für den Religionsunterricht eignet sich das Medium besonders zur Erschließung der organisatorischen, geografischen und historischen Gestalt der evangelischen Kirche in Deutschland. Als lebensweltlicher Einstieg können die Lernenden zunächst ihren eigenen Wohnort auf einer Deutschlandkarte lokalisieren und anschließend ermitteln, zu welcher evangelischen Landeskirche dieser gehört. Daran können Fragen nach dem Sitz der jeweiligen Landeskirche, ihrer räumlichen Ausdehnung, ihrer Leitung und ihren Nachbarkirchen angeschlossen werden. Besonders ergiebig ist ein Vergleich zwischen den Grenzen der Landeskirchen und den Grenzen der Bundesländer. Die Lernenden erkennen dabei, dass kirchliche Strukturen historisch gewachsen sind und sich nicht einfach an der heutigen politischen Gliederung Deutschlands orientieren. EKD Diese Beobachtung kann zum Ausgangspunkt für eine vertiefende Beschäftigung mit Reformation, Konfessionsgeschichte und regionaler Kirchengeschichte werden. Methodisch bietet sich eine arbeitsteilige Gruppenarbeit an, bei der einzelne Gruppen verschiedene Landeskirchen untersuchen und ihre Ergebnisse anschließend vorstellen. Mögliche Untersuchungsaspekte sind geografische Lage, Größe und Ausdehnung, kirchliche Tradition, Leitung, bedeutende Kirchen und regionale Besonderheiten. Die auf der Seite erläuterte Bedeutung der Synode eröffnet darüber hinaus einen Zugang zum Thema Mitbestimmung in der evangelischen Kirche. Da Synoden aus beruflich und ehrenamtlich Mitarbeitenden bestehen und Entscheidungen über Bereiche des kirchlichen Lebens treffen, können Lernende untersuchen, wie Verantwortung und Beteiligung innerhalb der Kirche organisiert werden. EKD Eine weiterführende Aufgabe kann darin bestehen, die Struktur einer evangelischen Kirchengemeinde mit der Struktur einer Landeskirche und der Evangelischen Kirche in Deutschland zu vergleichen. Dadurch werden die Ebenen Gemeinde, Landeskirche und Evangelische Kirche in Deutschland nachvollziehbar. Für einen konfessionell vergleichenden Unterricht lässt sich das Medium außerdem mit einer Karte der katholischen Bistümer verbinden. Lernende können Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Bistum und Landeskirche sowie zwischen katholischen und evangelischen Leitungsstrukturen herausarbeiten. Ebenso eignet sich das Medium für digitales Lernen, Kartenarbeit, Partnerarbeit, Gruppenrecherche und Präsentationen. Als Ergebnissicherung können die Lernenden eine eigene Karte beschriften, ein Porträt ihrer Landeskirche erstellen oder ein Schaubild zur Organisation der evangelischen Kirche entwickeln. Für eine abschließende Reflexion können Fragen nach dem Verständnis von Kirche gestellt werden: Was verbindet unterschiedliche Landeskirchen miteinander? Warum braucht Kirche Strukturen und Leitung? Welche Bedeutung haben Beteiligung und gemeinschaftliche Entscheidungsprozesse? Auf diese Weise wird die Karte nicht nur als geografisches Informationsmedium genutzt, sondern als Ausgangspunkt für ein vertieftes Verständnis von Kirche als historisch gewachsener, regional vielfältiger und gemeinschaftlich gestalteter Institution.
