Zielstufe: Grundschule / Förderschule / Sek I Klasse 5–7.

Curriculare Einbettung: Ostern / Auferstehung; Taufe; Glaubensbekenntnis; Kirchliches Jahr.

Methodisch-didaktische Stärken: Das Hemmerle-Gedicht ist theologisch dicht und poetisch; es eröffnet die Perspektive der Auferstehung für das eigene Leben (Wunden → Heilung, Schuld → Vergebung). Die Tauferneuerung mit dem Stein ist rituell wirkungsvoll und verbindet das Oster-Symbol (Stein vor dem Grab) mit dem Taufsymbol (Wasser). Das persönliche Glaubensbekenntnis als Schreibaufgabe ist für Sek I produktiv.

Konkrete Unterrichtsszenarien: (1) Ostermorgen-Ritual: Stein ins Wasser legen, Glaubensbekenntnis vorlesen. (2) Hemmerle-Gedicht als Gesprächseinstieg: Was sind deine „Gräber" – und wie sehen Osteraugen das? (3) Vergleich der vier Auferstehungsberichte.

Differenzierung: Bilderzählung für Förderschule; Hemmerle und Glaubensbekenntnis für Sek I.

Grenzen: Historisch-kritische Fragen zur Auferstehung werden nicht berührt.