Obwohl das Material für den Sprachunterricht konzipiert wurde, eignet es sich außerordentlich gut für den katholischen Religionsunterricht mit DaZ-Schülerinnen und -Schülern, da es zentrale Anliegen des Advents in einer niederschwelligen und sprachsensiblen Form aufgreift. Achtsamkeit, Dankbarkeit, Stille und kleine Gesten der Nächstenliebe sind Themen, die inhaltlich eng mit der christlichen Ausrichtung der Adventszeit verbunden sind. Die Lernenden können dadurch sprachlich üben und zugleich religiöse Grundhaltungen erfahren, ohne dass komplexe biblische Texte erforderlich sind.

Der Kalender kann als gemeinsames Klassenprojekt entstehen und den Advent in der Schule strukturieren. Jede Karte kann Anlass für Gesprächsimpulse sein, etwa zu den Fragen: „Wie komme ich zur Ruhe?“, „Was ist mir heute wichtig?“, „Was bedeutet mir Licht im Advent?“ oder „Wie kann ich jemandem heute Gutes tun?“ Die Folgeaktivitäten bieten darüber hinaus Raum für Reflexion, kreative Gestaltungen, kleine Tagebucheinträge oder das Sammeln persönlicher Achtsamkeitsmomente.

Im Rahmen von ru-digital lässt sich das Material hervorragend erweitern, indem die Lernenden digitale Kalender erstellen, Audio-Botschaften aufnehmen, Bilder posten oder kleine Reflexionen als Sprachnachrichten festhalten. Besonders hilfreich ist, dass achtsame Adventsimpulse interkulturell anschlussfähig sind: Auch Lernende mit wenig christlichem Hintergrund können sich über Selbstfürsorge, Freundlichkeit und Stille mit der Adventszeit verbinden. Dadurch wird das Goethe-Institut-Material zu einem wertvollen Baustein für einen sprachsensibel gestalteten Religionsunterricht.