Der Einstieg gelingt über das in Gruppen organisierte gegenseitige Vorlesen eines Briefes einer Sozialarbeiterin an ihre Familie. In den Briefen wird die zunehmende Unterdrückung durch Regierungstruppen und deren Geheimpolizei beschrieben. Der letzte Brief berichtet vom Verschwinden einiger Freunde. Es kann eine Mindmap zu den Ereignissen in dem Armenviertel erstellt werden. In einem weiteren Schritt wird eine einseitige Biografie von Alice Domón erarbeitet. Ihre persönlichen Eigenschaften und der historische und soziale Kontext ihrer Umwelt werden ermittelt. Dabei zeigt sich eine Gesellschaft, die von wenigen reichen mithilfe der Armee unterdrückt und ausgebeutet wird. Die Ergebnisse können an der Tafel mithilfe von angegebenen Impulsfragen zusammengefasst werden. Als Hausaufgabe wird ein Brief an oder von Alice Domón verfasst, während sie im Gefängnis ist.
Der nächste Schritt beginnt mit einer Rekapitulation der Ergebnisse der letzten Stunde. Im Anschluss wird der Begriff Märtyrer definiert und untersucht, inwiefern er zu Alice passt. Dazu werden die Briefe der Hausaufgabe verlesen. Im M4 liegt eine Definition von Märtyrer vor. Ein weiterer Schritt thematisiert, inwiefern Alice ein Vorbild sein kann.
Obwohl in Deutschland keine solche Situation vorliegt, ist ihr Einsatz zur Hilfe für die Armen und ihre Energie trotz aller Hindernisse sehr Vorbildhaft. Beispiele für Hindernisse solcher Hilfe in Deutschland können gesammelt und in Gruppenarbeit können Strategien zur Überwindung entwickelt werden. Als Hausaufgabe wird eine Collage für die nächste Stunde vorbereitet. Dazu werden Bilder und Textkarten mit Begriffen zum Martyrium aus den bisher behandelten Texten gesammelt. Einige Lernende erstellen Kreuzt aus Pappe, die als Basis für die Textkarten und Bilder dienen werden.
In der dritten Stunde wird die Collage gestaltet. Abschließend wird ein Papst-Zitat zur islamistischen Ermordung des französischen Priesters Jacques Hamel besprochen es lautet: „Im Namen Gottes zu töten ist satanisch.“ Gewalt mit Gott zu rechtfertigen ist wahrhaft teuflisch.
Eine weitere Vertiefung anhand einer zweiten Biografie wird über drei weitere Einzelstunden möglich.
Der Einstieg gelingt über ein Brainstorming zu vier Fragen wie: „Was empört mich, wenn ich über die Menschen und das Leben nachdenke?“ Und „Woran habe ich mich bereits gewöhnt, obwohl es mich anfangs erschüttert hat? "Dazu findet ein Schreibgespräch statt. In einem weiteren Schritt werden zwei Texte zu Luis Espinal untersucht. Auch in seinem Leben gibt es Dinge, an die er sich nicht gewöhnen will, auch wenn es schwerfällt oder sogar gefährlich ist. Das Beispiel stammt aus Bolivien. Espinal ist Priester und wurde wegen eines beständigen Engagements gegen die Unterdrückung und den Mord an Indios selbst ermordet. Punkte im Alltag der Menschen in Bolivien, die nicht ertragen werden dürfen, werden gesammelt.
In der Hausaufgabe findet eine Webrecherche zu Espinal statt. Dabei werden zu vier Fragen die soziale Situation, der Lebenslauf Espinals untersucht. Die Frage wird untersucht, inwiefern Espinal ein Märtyrer war.
Eine weitere Einzelstunde ermöglicht die Präsentation der Kurzreferate der Hausaufgabe. Anschließend werden zu diesen Zusammenhängen in Gruppenarbeit mehrere Medien entwickelt, welche die Probleme in Bolivien thematisieren.
Die dritte Einzelstunde präsentiert die Ergebnisse.
Die dritte Dreistundensequenz besteht aus Materialien zu Erzbischof Oscar Romero, der ebenfalls wegen seinem Einsatz für Arme und Ausgebeutete ermordet wurde. Der Einstieg gelingt über ein Video. Es entsteht eine Mindmap als Ergebnissicherung der Auswertung des Videos. In einem weiteren Schritt werden Zitate von Oscar Romeo gelesen und in Bezug zum Begriff Märtyrer gesetzt. Eigenschaften Romeros, die ihn als Märtyrer auszeichnen, werden gesammelt. Im nächsten Schritt werden in Gruppenarbeit Stichwörter zu Themen gesammelt, die Romero heute herausfordern würden. Als Hausaufgabe wird eine Reportage mit Gründen zur Seligsprechung verfasst. In der zweiten Stunde werden die Reportagen genutzt, um die Gründe der Seligsprechung in Gruppenarbeit zu verdichten und abzugleichen. Dann werden sie in Tabellenform an der Tafel mit heutigen Problemfeldern verbunden. In einem weiteren Schritt werden in Gruppenarbeit Plakate Gestaltet, die Aufgaben der Kirche vor dem Hintergrund der besprochenen Problemfelder aufzeigen. Die Plakate werden präsentiert und können auch als Ausstellung aufbereitet werden.
