Das Medium eignet sich besonders für den Religionsunterricht in der Grundschule sowie für die Arbeit mit Kindern in Gemeinde und Katechese. Es kann als motivierender Einstieg in eine Unterrichtseinheit über das Leben Jesu oder als Vertiefung des Themas eingesetzt werden. Zu Beginn bietet sich ein gemeinsames Gespräch über den Alltag der Lernenden an. Anschließend können Gemeinsamkeiten zwischen ihrem Leben und dem Leben Jesu gesammelt werden. Während oder nach der Präsentation des Mediums können Gesprächsimpulse genutzt werden, um über Familie, Freundschaft, Lernen, Freude, Angst und Vertrauen nachzudenken. Kreative Anschlussaufgaben ermöglichen eine persönliche Auseinandersetzung mit den Inhalten. So können Lernende Bilder gestalten, Szenen nachspielen, ein eigenes Lapbook erstellen oder ein Plakat mit Situationen entwerfen, in denen Jesus Menschen versteht und begleitet. Ebenso eignet sich das Medium für Partner und Gruppenarbeit, bei der einzelne Lebensstationen Jesu bearbeitet und anschließend vorgestellt werden. Durch den Bezug zur eigenen Lebenswelt werden Empathie, Perspektivwechsel und religiöse Sprachfähigkeit gefördert. Das Medium unterstützt außerdem die Erkenntnis, dass Jesus die Erfahrungen der Menschen kennt und ihnen deshalb in Freude und Leid nahe ist. Damit bietet es zahlreiche Anknüpfungspunkte für Gespräche über Vertrauen, Trost, Hoffnung und die Bedeutung Jesu für das eigene Leben.
Die Erzählung spielt im ersten Jahr von Jesu Wirken, um die Mittagszeit am Jakobsbrunnen bei Sychar. Jesus, müde von der Reise, bittet eine Samariterin um Wasser – ein unerwartetes Gespräch, da Juden normalerweise keinen Kontakt zu Samaritern pflegten. Im Verlauf des Gesprächs spricht Jesus vom „lebendigen Wasser“, das er geben kann – ein Bild für Gottes Liebe, Vergebung und neues Leben. Die Frau erkennt schließlich, dass er der Messias ist, und läuft ins Dorf, um den Menschen von ihm zu erzählen. Viele Bewohner kommen daraufhin selbst zu Jesus und glauben an ihn.
Didaktisch zielt die Lektion darauf, den Kindern zu vermitteln, dass Gottes Liebe bedingungslos ist – unabhängig von Herkunft, Geschlecht oder Schuld. In der Anwendung werden die Kinder eingeladen, Jesus ihr Herz anzuvertrauen. Der zentrale Bibelvers lautet: „Denn Gott hat die Menschen so sehr geliebt, dass er seinen einzigen Sohn für sie hergab …“ (Joh 3,16).
Das Material bietet eine klare Struktur mit Einstieg, Hauptteil und Vertiefung. Der Einstieg erfolgt über ein symbolisches Spiel mit Margeriten („Er liebt mich – er liebt mich nicht“), das die menschlich wechselhafte Liebe kontrastiert mit der beständigen Liebe Jesu. Im Hauptteil werden die einzelnen Szenen kindgerecht erzählt und mit kurzen „Leitgedanken“ (LG) und Anwendungsfragen vertieft.
Zur Wiederholung und Festigung stehen Rahmenprogramme und Spiele bereit, etwa das Quiz „Krüge“, Bastelarbeiten wie das „Puzzle-Spiel“ oder ein Herz-Bastelprojekt, das Jesu Liebe symbolisiert. Bewegungs- und Gruppenspiele wie „Der Haufen“ oder „Krug verloren“ fördern Gemeinschaft und spielerische Vertiefung des Themas.
Die Lektion endet mit kreativen Vertiefungen (z. B. Ballonherz) und betont durchgängig, dass Jesus Liebe schenkt, vergibt und Menschen verändert. Insgesamt bietet das Material eine vollständige, praxisnahe Unterrichtseinheit, die biblische Geschichte, emotionale Ansprache und kreative Umsetzung kindgerecht miteinander verbindet.
