Didaktisch bietet das Medium zahlreiche Möglichkeiten für einen kompetenzorientierten Unterricht ab der Sekundarstufe I. Nach einer Einführung in die historische Bedeutung der Agora können die Lernenden zentrale Merkmale demokratischer Entscheidungsprozesse erarbeiten und mit heutigen Formen politischer Beteiligung vergleichen. Besonders geeignet sind Gruppenarbeiten, in denen unterschiedliche Rollen innerhalb einer demokratischen Versammlung übernommen werden, um Entscheidungsprozesse praktisch zu erfahren. Diskussionsrunden, Pro und Kontra Debatten oder ein Klassenparlament fördern Argumentationsfähigkeit, Perspektivwechsel und demokratische Handlungskompetenz. Im Religionsunterricht können biblische Vorstellungen von Gerechtigkeit, Nächstenliebe und Verantwortung mit den demokratischen Grundwerten in Beziehung gesetzt werden. Ebenso bietet sich die Analyse aktueller gesellschaftlicher Konflikte an, um Fragen nach Menschenrechten, Toleranz, Solidarität und Zivilcourage zu diskutieren. Kreative Methoden wie das Entwickeln einer eigenen modernen Agora, das Formulieren gemeinsamer Klassenregeln oder das Erstellen von Plakaten zu demokratischen Grundwerten ermöglichen eine nachhaltige Vertiefung der Inhalte. Die Arbeitshilfe unterstützt damit sowohl die Wertebildung als auch die Förderung von Urteilsfähigkeit, Dialogkompetenz und verantwortlichem Handeln der Lernenden.

"Geeignet ab Klasse 9, insbesondere für die Fächer Geschichte, Ethik, Religion, Philosophie, Sozialkunde sowie für fächerübergreifende Projekte. Der Film thematisiert religiösen Fanatismus, antike Wissenschaft, die Rolle der Frau in der Geschichte, Machtstrukturen und Gewalt im Namen des Glaubens. Zentrale Leitfragen: Was bedeutet Toleranz? Wie verhalten sich Religion und Wissenschaft zueinander? Was macht eine selbstbestimmte Frau in einer männerdominierten Gesellschaft aus?
Methodisch eignet sich das Material für: historische Kontextarbeit, Filmanalyse, Quellenarbeit, Rollenspiele, Diskussionen zu ethisch-religiösen Dilemmata, Reflexion über Wissenschaftsverständnis und Geschlechterrollen. Die detaillierte Szenenstruktur im Material erleichtert eine modulare Nutzung im Unterricht. Auch interdisziplinäre Zugänge (Mathematik, Astronomie, Frauenforschung) sind möglich. Der Film eignet sich für den kompetenzorientierten Unterricht zur Förderung von Urteils- und Diskursfähigkeit, historischen Denken und Wertebildung."