Das Medium eignet sich besonders für den Religionsunterricht der Sekundarstufe, aber auch für die Oberstufe sowie die Erwachsenenbildung. Die großformatigen Bildwerke können zunächst ohne Vorinformationen betrachtet werden, sodass die Lernenden eigene Eindrücke, Gefühle und Deutungen formulieren. Anschließend lassen sich einzelne Symbole, Farben und Bildbereiche gemeinsam erschließen und mit den erläuternden Texten vergleichen. Bibelstellen können den jeweiligen Hungertüchern zugeordnet und ihre Umsetzung in der Bildsprache untersucht werden. Ebenso bietet sich ein Vergleich verschiedener Hungertücher an, um Veränderungen theologischer Schwerpunkte und gesellschaftlicher Herausforderungen im Laufe der Jahrzehnte sichtbar zu machen. Kreative Methoden wie Bildmeditationen, Schreibgespräche, Symbolanalysen, Gruppenpräsentationen oder das Gestalten eigener Hungertücher fördern eine intensive Auseinandersetzung mit den Themen Gerechtigkeit, Solidarität und christlicher Verantwortung. Das Medium eignet sich besonders für die Fastenzeit, für Unterrichtseinheiten zur katholischen Soziallehre, zu globalem Lernen, Entwicklungspolitik, Schöpfungsverantwortung sowie zur Verbindung von Kunst und Religion. Durch die internationale Herkunft der Kunstschaffenden eröffnet das Begleitheft zugleich interkulturelle Perspektiven und fördert den Dialog zwischen verschiedenen Kulturen und Glaubenstraditionen.Das Begleitheft „Auf Tuchfühlung. Misereor Hungertücher 1976 bis 2026“ ist als Ausstellungs und Unterrichtsmaterial aufgebaut. Jedes Kapitel stellt ein Hungertuch mit einer großformatigen Abbildung, einer Einführung, Informationen zur Künstlerin oder zum Künstler sowie einer ausführlichen theologischen und kunstgeschichtlichen Bilddeutung vor. Die Materialien ermöglichen sowohl eine Bildbetrachtung als auch die Erarbeitung biblischer und gesellschaftlicher Themen.
Einführung in die Geschichte der Hungertücher
Materialien:
Einführungstext
Historische Erläuterungen
Informationen zur Tradition der Hungertücher
Hintergrund zur Misereor Fastenaktion
Im Unterricht passiert:
Die Lernenden erfahren die Geschichte der mittelalterlichen Hungertücher als sogenannte Bibel der Armen und lernen ihre heutige Bedeutung kennen. Gemeinsam wird erarbeitet, weshalb Kunst im christlichen Glauben eine wichtige Rolle spielt und wie Hungertücher gesellschaftliche Fragen mit biblischen Botschaften verbinden.
Die einzelnen Misereor Hungertücher von 1976 bis 2025
Jedes Hungertuch besitzt denselben didaktischen Aufbau.
Materialien:
Großformatige Abbildung des Hungertuches
Informationen zur Künstlerin oder zum Künstler
Entstehungsgeschichte
Ausführliche Bildinterpretation
Biblische Bezüge
Symbolerklärungen
Historische und gesellschaftliche Hintergründe
Im Unterricht passiert:
Die Lernenden betrachten zunächst das Hungertuch ohne Vorwissen und beschreiben Farben, Symbole und Bildaufbau. Anschließend entschlüsseln sie gemeinsam die Bildsprache, ordnen biblische Geschichten zu und diskutieren die gesellschaftlichen Themen des jeweiligen Hungertuches. Die Werke werden als Ausdruck von Glaube, Hoffnung und Verantwortung verstanden.
Hungertuch 1976 Christus im Lebensbaum
Materialien:
Bild des Hungertuches
Künstlerporträt von Jyoti Sahi
Symbolerklärungen
Bibelbezüge
Im Unterricht passiert:
Die Lernenden untersuchen den Lebensbaum als Hoffnungszeichen und erschließen die Verbindung von Kreuz, Auferstehung und neuem Leben. Dabei werden christliche Symbole sowie Elemente indischer Spiritualität miteinander verglichen.
Hungertuch 1978 Das Hungertuch aus Äthiopien
Materialien:
Bild des Hungertuches
Künstlerporträt
Erläuterungen zu den elf Bildfeldern
Bibelstellen
Im Unterricht passiert:
Die Lernenden ordnen die einzelnen Bildfelder biblischen Erzählungen wie Kain und Abel, Noah, Zachäus oder den Heilungen Jesu zu. Dabei wird die Verbindung zwischen biblischen Geschichten und Fragen nach Gerechtigkeit, Solidarität und Armut hergestellt.
Hungertuch 1980 Die Werke der Barmherzigkeit
Materialien:
Historisches Hungertuch
Symbolerklärungen
Bibeltexte aus Matthäus 25
Im Unterricht passiert:
Die Lernenden lernen die sieben Werke der Barmherzigkeit kennen und überlegen, wie diese heute umgesetzt werden können. Sie entwickeln eigene Beispiele für christliches Handeln im Alltag.
Hungertuch 1982 Das Hungertuch aus Haiti
Materialien:
Bild des Hungertuches
Künstlerporträt
Bilddeutung
Bibelbezüge
Im Unterricht passiert:
Die Lernenden beschäftigen sich mit den Themen Gerechtigkeit, Frieden und Bewahrung der Schöpfung. Sie entdecken, wie biblische Geschichten mit aktuellen Erfahrungen von Flucht, Armut und Hoffnung verbunden werden.
Hungertuch 1984 Leben Wasser und Licht
Materialien:
Bild
Künstlerporträt
Symbolerklärungen
Bibelstelle
Im Unterricht passiert:
Die Lernenden untersuchen die Bedeutung von Wasser und Licht als Zeichen des Lebens. Sie vergleichen christliche Aussagen mit religiösen Symbolen aus Indien und sprechen über Hoffnung und Menschenwürde.
Hungertuch 1986 Als Christen auf dem Weg
Materialien:
Bild
Erläuterungen zu acht Bildfeldern
Künstlerinformationen
Im Unterricht passiert:
Die Lernenden setzen sich mit dem Glaubensweg einer Gemeinde in Peru auseinander. Sie erkennen, wie Bibeltexte Menschen dazu motivieren, Verantwortung für ihre Gemeinschaft zu übernehmen.
Hungertuch 1988 Vater unser im Himmel
Materialien:
Bild
Künstlerporträt
Bildinterpretation zum Vaterunser
Im Unterricht passiert:
Die Lernenden erschließen die einzelnen Bitten des Vaterunsers anhand der Bildsprache. Dabei sprechen sie über Gemeinschaft, Ernährung, Gerechtigkeit, Versuchung und Verantwortung.
Hungertuch 1990 Biblische Frauengestalten
Materialien:
Bild
Künstlerporträt
Erläuterungen zu Frauen der Bibel
Im Unterricht passiert:
Die Lernenden lernen Mirjam, Rut, Maria, Elisabeth, Maria Magdalena und weitere Frauengestalten kennen. Sie diskutieren ihre Bedeutung für Kirche, Gesellschaft und Glauben.
Hungertuch 1992 Ein neuer Himmel und eine neue Erde
Materialien:
Bild
Künstlerporträt
Hintergrundinformationen zu Lateinamerika
Im Unterricht passiert:
Die Lernenden setzen sich mit Menschenrechten, Unterdrückung und Hoffnung auseinander. Sie erkennen, wie christlicher Glaube Menschen zum Einsatz für Gerechtigkeit motiviert.
Hungertuch 1994 Gott begegnen im Fremden
Materialien:
Bild
Künstlerporträt
Bilddeutung zur Emmausgeschichte
Bibeltexte
Im Unterricht passiert:
Die Lernenden sprechen über Flucht, Migration und Gastfreundschaft. Sie überlegen, wie christliche Nächstenliebe im Umgang mit Fremden sichtbar werden kann und vergleichen biblische Aussagen mit heutigen Erfahrungen.
Weitere Hungertücher von 1996 bis 2025
Materialien:
Großformatige Hungertücher
Künstlerbiografien
Bildanalysen
Bibelbezüge
Hintergrundinformationen zu den jeweiligen Themen
Im Unterricht passiert:
Die Lernenden analysieren die Bildsprache der jeweiligen Hungertücher und setzen sich mit Themen wie Menschenwürde, Frieden, Schöpfungsverantwortung, Klimagerechtigkeit, Versöhnung, Hoffnung, Solidarität und weltweiter Verantwortung auseinander. Bildmeditationen, Gruppenarbeiten, Präsentationen und kreative Gestaltungsaufgaben fördern die persönliche Auseinandersetzung mit den Kunstwerken und ihren theologischen Aussagen.
