Das Magazin eignet sich besonders für den Religionsunterricht der Sekundarstufe, wenn Themen wie Menschenwürde, Flucht, Gerechtigkeit, Frieden, Solidarität oder globale Verantwortung behandelt werden. Die Reportage über die Binnenflüchtlinge in Mali eröffnet einen lebensnahen Zugang zu den Ursachen von Flucht und Vertreibung und ermöglicht den Lernenden eine Perspektivübernahme anhand konkreter Lebensgeschichten. Diese können mit biblischen Erfahrungen von Flucht und Fremdsein sowie mit christlichen Vorstellungen von Nächstenliebe und Gastfreundschaft verglichen werden. Die Beiträge über Menschenrechte in Simbabwe oder die europäische Verantwortung gegenüber Afrika fördern die ethische Urteilsbildung und laden dazu ein, politische, wirtschaftliche und gesellschaftliche Zusammenhänge kritisch zu analysieren. Die Fotografien eignen sich als Impulse für Bildanalysen, Schreibgespräche oder kreative Schreibaufgaben. In arbeitsteiligen Gruppen können verschiedene Artikel erschlossen und anschließend in Form von Präsentationen, Podiumsdiskussionen oder Expertengesprächen vorgestellt werden. Die Lernenden können Ursachen und Folgen von Flucht visualisieren, Handlungsmöglichkeiten für mehr globale Gerechtigkeit entwickeln oder eigene Projekte zu den Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen planen. Ebenso eignet sich das Magazin für Stationenlernen, Projektarbeit oder fächerübergreifende Unterrichtseinheiten mit Geographie, Politik oder Sozialkunde. Die spirituellen Impulse und Berichte aus der Weltkirche ermöglichen zudem eine Auseinandersetzung mit christlicher Hoffnung, weltweiter Solidarität und dem kirchlichen Einsatz für Frieden und Menschenrechte.

Titelbild und Fotografien

Die ausdrucksstarken Fotografien dienen als Einstieg in die Unterrichtseinheit. Die Lernenden beschreiben ihre Beobachtungen, formulieren Vermutungen über die Lebenssituationen der dargestellten Menschen und entwickeln Fragestellungen zu Flucht, Heimat, Hoffnung und Menschenwürde.

Reportage "(K)Ein Platz zum Leben" über Mali

Die Lernenden analysieren die Ursachen von Flucht, Gewalt und Vertreibung sowie die Lebensbedingungen in Flüchtlingslagern. Anhand der persönlichen Geschichten entwickeln sie Empathie, vergleichen die Situation mit biblischen Fluchterfahrungen und diskutieren Möglichkeiten weltweiter Solidarität.

Reportage "Herbergssuche"

Die Beiträge über Menschen auf der Suche nach einem sicheren Zuhause ermöglichen einen Perspektivwechsel. Die Lernenden setzen sich mit den Themen Heimat, Gastfreundschaft, Migration und christlicher Verantwortung auseinander und vergleichen aktuelle Fluchterfahrungen mit der Weihnachtsgeschichte.

Beitrag zu Menschenrechten in Simbabwe

Die Lernenden untersuchen die Bedeutung der Menschenrechte, analysieren Formen von Unterdrückung und Gewalt und reflektieren die Rolle von Kunst, Religion und Zivilgesellschaft im Einsatz für Freiheit und Gerechtigkeit.

Interview mit Manfred Weber

Das Interview eignet sich zur Analyse politischer Verantwortung Europas gegenüber Afrika. Die Lernenden erarbeiten Argumente zu Entwicklungszusammenarbeit, fairen Handelsbeziehungen, Lieferketten und globaler Verantwortung und diskutieren unterschiedliche Positionen.

Beiträge zur Corona Pandemie und weltweiten Innovationen

Die Lernenden vergleichen die Auswirkungen der Pandemie in verschiedenen Regionen der Welt, analysieren kreative Lösungsansätze und reflektieren globale Solidarität sowie unterschiedliche Lebensbedingungen.

Beitrag zur Überfischung in Mauretanien

Die Lernenden untersuchen die Zusammenhänge zwischen Umweltzerstörung, Klimawandel, wirtschaftlichen Interessen und Armut. Sie entwickeln Handlungsmöglichkeiten für nachhaltigen Konsum und verantwortungsbewusstes Handeln.

Kurznachrichten und internationale Berichte

Die kurzen Beiträge eignen sich für Gruppenpuzzle oder Stationenlernen. Die Lernenden recherchieren Hintergründe, präsentieren ihre Ergebnisse und ordnen die Themen in globale politische, gesellschaftliche und religiöse Zusammenhänge ein.

Spirituelle Impulse und Weltkirche

Die Texte laden zur persönlichen Reflexion über Frieden, Hoffnung, Solidarität und christliche Verantwortung ein. Die Lernenden formulieren eigene Gebete, Fürbitten oder Friedensbotschaften und übertragen die Inhalte auf ihre eigene Lebenswelt.

Projektorientierte Arbeitsformen

Das Magazin eignet sich für Stationenlernen, Gruppenarbeit, Podiumsdiskussionen, Präsentationen, Zukunftswerkstätten oder die Gestaltung einer Ausstellung zum Thema Flucht, Frieden und globale Gerechtigkeit. Dabei verbinden die Lernenden Sachwissen mit ethischer Urteilsbildung und entwickeln konkrete Ideen für verantwortliches Handeln im Alltag.