Für den Religionsunterricht bietet das Video zahlreiche Möglichkeiten, zentrale Aspekte jüdischer Geschichte und Gegenwart zu erschließen. Lernende erhalten einen differenzierten Einblick in die Herausforderungen religiöser Minderheiten, die Bedeutung von Freiheit und Gleichberechtigung sowie die Auswirkungen von Ausgrenzung und Antisemitismus. Das Video eignet sich besonders für Unterrichtseinheiten zu Judentum, Migration, Identität, Antisemitismus, Holocaust, Zionismus und Israel. Methodisch bietet sich die Arbeit mit einer historischen Zeitleiste an, auf der die wichtigsten Entwicklungen vom Leben im Russischen Zarenreich über die Auswanderung nach Amerika bis zur Staatsgründung Israels eingeordnet werden. In Gruppenarbeiten können unterschiedliche Themen wie Pogrome, jüdische Einwanderung in die Vereinigten Staaten, Theodor Herzl, Zionismus, Reformjudentum, Assimilation, Nationalsozialismus oder Holocaust vertieft werden. Besonders wertvoll ist die Auseinandersetzung mit der Frage, wie Menschen ihre religiöse und kulturelle Identität unter Bedingungen von Ausgrenzung und Verfolgung bewahren. Das Medium ermöglicht zudem eine kritische Reflexion über Vorurteile, Diskriminierung und die Bedeutung von Menschenrechten in demokratischen Gesellschaften. Biografische Zugänge über Mary Antin, Karl Wolf oder Theodor Herzl fördern Empathie und Perspektivübernahme. Kreative Methoden wie Tagebucheinträge, Briefe von Auswandernden, Rollenspiele oder die Analyse historischer Quellen eröffnen Lernenden einen persönlichen Zugang zu den Themen. Darüber hinaus kann das Video als Ausgangspunkt für Gespräche über Erinnerungskultur, Verantwortung und die Bedeutung religiöser Vielfalt in der Gegenwart genutzt werden.

Aufgaben:

1. Schau dir das Video einmal an!

2. Übertrage die folgenden Fragen zum Film auf ein liniertes DIN A4 Blatt unter der Überschrift

"Judenverfolgung in Europa im 20. Jahrhundert"!

1) Wie lautet die Bezeichnung für judenfeindliche Ausschreitungen?

2) Wie nennen sich die jüdischen Siedler im gelobten Land in Palästina?

3) In Israel wird heute wieder eine moderne Form der alttestamentlichen Sprache 'Hebräisch'

gesprochen? Welche Sprache hatten zwischenzeitlich die osteuropäischen Juden entwickelt?

4) Die Juden versuchten sich zu assimilieren, also sich der umgebenden Gesellschaft anzupassen.

Was bedeutet in diesem Zusammenhang, dass die Judenfeindschaft auf Antisemitismus

beruhte?

5) Was geschah in der "Kristallnacht" (auch Reichspogromnacht genannt) am 9.11.1938 in

Deutschland?

6) Wieviele Juden verloren unter nationalsozialistischer Herrschaft bis zum Ende des 2. Weltkriegs

ihr Leben und wie wird diese Vernichtung bezeichnet? (Schreibe die Zahl zunächst mit

Ziffern und dann als Wort aus!)

7) Wann wurde der Staat Israel gegründet und welches Symbol schmückt die Nationalflagge?

8) In welchem Staat leben heutzutage außerhalb Israels die meisten Juden?

3. Schaue das Video noch einmal und beantworte die Fragen schriftlich! Nutze die Pausenfunktion

und die Möglichkeit zu bestimmten Punkten im Video zurück zu springen!

4. Hefte das Blatt in deinem Religions-Hefter ab!